&nbsp;
Syfte
Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att:
- f&aring; utforska olika tekniker.
- f&aring; utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till probleml&ouml;sning.
- f&aring; utlopp f&ouml;r sin fantasi.
- utforska material och hur de fungerar
- f&aring; uppleva att st&auml;lla hypoteser, reflektera, diskutera, fr&aring;ga
&nbsp;
Alla barn ska f&aring;:
- f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r teknik, m&ouml;ta olika konstruktionsmaterial och prova p&aring; olika tekniker, f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur saker sitter ihop
- anv&auml;nda sin fantasi
- tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga, v&aring;ga prova sj&auml;lv, hitta l&ouml;sningar, v&aring;ga st&auml;lla fr&aring;gor, komma med hypoteser och reflektera
&nbsp;
Hur:
- genom att vara n&auml;rvarande pedagoger som st&ouml;ttar barnen i deras utforskning
- erbjuda ett rikt bygg och konstruktions material i olika former och f&auml;rger
- uppmuntrar till att v&aring;ga f&ouml;rs&ouml;ka och prova sj&auml;lv
- uppmuntrar till att st&auml;lla fr&aring;gor, hypoteser och att vi pedagoger g&ouml;r det ocks&aring;, visa att det &auml;r ok att t&auml;nka och tycka olika
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

didaktisk planering bygg och konstruktion

Matriser i planeringen

Uppgifter