<ul>
<li>F&ouml;rflyttning om det &auml;r n&aring;got Du vill ha.</li>
<li>F&ouml;rflyttning p&aring; uppmaning att det &auml;r n&aring;got Du ska utf&ouml;ra.</li>
<li>F&ouml;rflyttning f&ouml;r att &ouml;ka sj&auml;lvst&auml;ndigheten .</li>
<li>F&ouml;rflyttning f&ouml;r att kunna p&aring;verka.</li>
<li>K&ouml;ra fram&aring;t</li>
<li>Backa</li>
<li>Sv&auml;nga&nbsp;</li>
<li>F&ouml;rflyttning mellan tv&aring; punkter</li>
</ul>
<p>Arbetss&auml;tt:</p>
<ul>
<li>Bildst&ouml;d</li>
<li>Tal&nbsp;</li>
<li>Integrerat i alla &auml;mnesomr&aring;dena och f&ouml;rflyttningar under skoldagen.</li>
<li>Tr&auml;ning med bildst&ouml;d, riktningspilar.&nbsp;</li>
</ul>

Individ och samhälle, INI

Natur och miljö, NAO

Språk och kommunikation, SPR

Individ och samhälle bedömningsmatris (IVSÄR)

Natur och miljö bedömningsmatris (IVSÄR)

Språk och Kommunikation bedömningsmatris (IVSÄR)

4) Förmåga att orientera sig i tid och rum.

1) Förmåga att kommunicera med ord och begrepp eller alternativa uttryckssätt.

2) Förmåga att förstå och tolka språkliga budskap.

Rumsuppfattning med hjälp av begreppen avstånd, riktning och läge för att orientera sig i närmiljön och i övriga samhället.

Kommunikation i olika former, till exempel kroppsspråk, tal och digitala kommunikationsverktyg.

Kommunikation för olika syften och i olika sammanhang, till exempel för att skapa kontakt, uttrycka önskemål och svara.

Förflyttning

Matriser i planeringen

Uppgifter