<h2>1. Undervisning:</h2>
HUR?
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar i helklass d&auml;r vi l&auml;ser och diskuterar.</li>
<li>Skriftliga uppgifter.</li>
<li>Se film om olika l&auml;nder.</li>
<li>Vi kommer att jobba tillsammans i grupp, parvis och enskilt.&nbsp;</li>
<li>Anv&auml;nda oss av kartor och tr&auml;na namngeografin p&aring; webbsidan Seterra och genom Elevspel i geografi.</li>
<li>Vi ser Geografens testamente - Norden.</li>
<li>Kritiskt granska och sortera information fr&aring;n olika k&auml;llor.</li>
</ul>
VAD?
Vi kommer till en b&ouml;rjan att l&auml;ra oss allm&auml;nt om Norden och sj&auml;lva namngeografin. D&auml;refter g&aring;r vi in p&aring; de olika delarna av Norden.
H&auml;r kommer ett urval av begrepp som vi anv&auml;nder:
<ul>
<li>klimat &nbsp;&nbsp;</li>
<li>klimatzon &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li>naturtyp &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li>kontinent </li>
<li>tundra</li>
<li>tajga</li>
<li>st&auml;pp</li>
<li>naturgeografi</li>
<li>kulturgeografi</li>
<li>ekonomi</li>
<li>kust</li>
<li>flod</li>
<li>befolkning</li>
<li>t&auml;tbefolkat</li>
<li>glesbefolkat &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>2. Bed&ouml;mning:</h2>
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Anv&auml;nda begreppen i muntliga resonemang.</li>
<li>Visa grundl&auml;ggande kunskaper inom omr&aring;det Norden.&nbsp;</li>
<li>Delta i v&aring;ra diskussioner n&auml;r vi l&auml;ser tillsammans&nbsp;</li>
<li>Anv&auml;nda dig av kartor och kunna viss namngeografi, som du kommer f&aring; ett skriftligt l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring;.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>3. L&auml;roplan</h2>
&nbsp;
VARF&Ouml;R? (se kopplingar till L&auml;roplanen nedan).

Svenska

Geografi

Vi arbetar med Västra Europa och går igenom begrepp, fakta om länderna och var de ligger. 

Norden

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Geografi Norden och Baltikum

Matriser i planeringen

Uppgifter