Lekresponsiv undervisning
Undervisning som sker i lyh&ouml;rd respons till leken, d&auml;r f&ouml;rskoll&auml;rarna deltar och tillf&ouml;r b&aring;de l&auml;rande och fantasi.
Att barn utvecklar nya lekar och nya lekroller och samtidigt l&auml;r sig om n&aring;gonting som ligger utanf&ouml;r leken. Centralt i den h&auml;r typen av undervisning &auml;r att b&aring;de f&ouml;rskoll&auml;rare och barn skiftar mellan det som kallas f&ouml;r &rdquo;som om&rdquo;- det fantasifulla och det som &auml;r p&aring; riktigt, &rdquo;som &auml;r&rdquo;.
&nbsp;
Bakgrund och Syfte:
H&auml;r beskriver du varf&ouml;r vi vill skapa undervisning inom omr&aring;det ni valt och syfte med det. Detta utifr&aring;n observationer och reflektioner.
&rdquo;Vi har sett och h&ouml;rt det h&auml;r i barngruppen och vill &ouml;ka barnens lekstyrkor/f&ouml;rm&aring;gor inom detta omr&aring;de..... eller...&rdquo;
&rdquo;Vi har sett och h&ouml;rt det h&auml;r i barngruppen och ser att vi beh&ouml;ver skapa/f&ouml;r&auml;ndra milj&ouml;er samt l&auml;gga till eller skala bort material.&rdquo; &rdquo;I denna planerade undervisning vill vi uppm&auml;rksamma och skapa nyfikenhet hos barnen inom detta omr&aring;de ....&rdquo;
&nbsp;
M&aring;l:
Samtolkning
H&auml;r fyller du i m&aring;let med undervisningen och aktiviteten.
&rdquo;Vi vill skapa m&ouml;jligheter f&ouml;r barnen att utveckla/l&auml;ra sig mer om...&rdquo; &rdquo;Vi vill ge barnen &ouml;kad kunskap om....&rdquo; &rdquo;Vi vill g&ouml;ra barnen nyfikna p&aring; och utveckla...&rdquo; V&auml;lj och koppla l&auml;roplansm&aring;l l&auml;ngst ner p&aring; denna sida genom att klicka p&aring; "l&auml;gg till - l&auml;roplan" .
&nbsp;
Aktivitet och Metod/Teori:&nbsp;
Metod: Lekresponsiv undervisning
H&auml;r fyller du i vilka aktiviteter kopplade till&nbsp;planeringen utifr&aring;n om leken &auml;r barninitierad, vuxenguidad eller bygger p&aring; en lekfull undervisning(&auml;ven kallad eduplay). 
&nbsp;
Samplanering
Vad ska vi g&ouml;ra(inneh&aring;ll)? vilka aktiviteter?
Hur ska vi g&ouml;ra(f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, form)? genomf&ouml;rande, material, barns delaktighet/inflytande...
Vem/vilka(akt&ouml;rer)? vem eller vilka barn och pedagoger
Var(ute-inne-rum-plats)?
plats/situation
N&auml;r?
tidsperspektiv
Varf&ouml;r?
&nbsp;
Dokumentation
Genomf&ouml;rande
H&auml;r fyller du i vad som ska dokumenteras och hur aktiviteterna ska&nbsp;dokumenteras.
T ex genom samtal med barnen, observationer, barnens alster, film, ljud, foto mm Vi har valt att fokusera p&aring; att dokumentera&hellip;&hellip;. Vem dokumenterar och n&auml;r?&nbsp;
Koppla dokumentationerna i Unikum till denna planering.
&nbsp;
Analys, utv&auml;rdering och reflektion:
Uppf&ouml;ljning/Samv&auml;rdering
&nbsp;Reflektionsfr&aring;gorna anv&auml;nds och besvaras i rutan f&ouml;r analys och reflektion nedan (inte h&auml;r i planeringen). Kopiera in fr&aring;gorna nedan i analys och reflektionsrutan och besvara fr&aring;gorna.
Vad blev det(inneh&aring;ll)?
Hur blev det(f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, form)?
Vem/vilka blev det(akt&ouml;rer)?
Var blev det(ute-inne-rum-plats)?
N&auml;r blev det(tid)?
Varf&ouml;r blev det som det blev?
&nbsp;
Andra fr&aring;gor att ha med i sin reflektion: Vilket l&auml;rande/f&ouml;r&auml;ndrat kunnande s&aring;g vi hos barnen? Hur visade det sig? Vilka tankar, fr&aring;gor, id&eacute;er och reflektioner har aktiviteterna v&auml;ckt hos dig och barnen? Var det sv&aring;rt f&ouml;r n&aring;gon att l&auml;ra sig/delta? Varf&ouml;r? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras/utvecklas och hur g&ouml;r vi det? Tankar och f&ouml;rslag p&aring; fortsatta aktiviteter och utmaningar utifr&aring;n barnens f&ouml;rm&aring;gor och intressen.&nbsp; &nbsp;

Planering- Lekresponsiv undervisning med hjälptext

Matriser i planeringen

Uppgifter