Mål med undervisningen

• Kunna ge exempel på tekniska lösningar.
• Känna till "de mäktiga fem"
• Kunna delta aktivt i diskussioner/ grupparbeten. 

Det här ska vi göra:

Vi kommer att arbeta på följande sätt:

- Ha gemensamma genomgångar.

- Diskussioner om vad teknik är, varför vi behöver den och var den finns.

-Vi letar teknik i klassrummet, utomhus och hemma.

-Titta på film om "de mäktiga fem" inom tekniken: kil, skruv, hjul, blocket och hävstången.

-Göra experiment där vi använder oss av "de mäktiga fem".

-Bli uppmärksamma på olika mekanismer i vardagsföremål och lära oss olika tekniska begrepp.

-Enkla faktatexter.

- Skriva text.

- Rita.

• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3