👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jämförelse
Innehåll
Innehåll
I undervisningen jobbar vi arbetsområden om ordklasser under kommande veckor. Du kommer att lära dig:
- Arbeta med bokstäver och ljud i jämförelse med svenska. (Åk 1)
- Arbeta med ordföljd och interpunktion samt stavningsregler. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
(Åk 2-3).
- Förklaring för: ord - mening - ordklasser och dess funktioner. (Åk 4-6)
- Genomgång av ordklasser (substantiv, verb). Visa presentation.
- Arbeta med övningar att plocka ut ordklasser ur meningar/texter.
- Jämföra likheter/skillnader mellan språkens ordklasser.
Bedömning:
- Din förmåga att jämföra bokstäver och ljud mellan modersmålet och svenskan. (Åk 1)
- Din förmåga att jämföra ordföljd, interpunktion samt stavningsregler mellan modersmålet och svenskan. (Åk 2-3)
- Din förmåga att jämföra ordklasser mellan modersmålet och svenskan. (Åk 4-6)
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,Ml
- Centralt innehåll
-
Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.Ml 1-3
-
Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.Ml 1-3
-
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.Ml 1-3
-
Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.Ml 4-6
-
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Ml 4-6
Matriser
ML Att skriva (åk 1-6)
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | Steg 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
6.Skriva olika slags texter med språklig variation
Strukturer
|
Visar förståelse för bilder, tecken och symboler
|
Skriver flera bokstäver och kopplar till bokstavsljuden
|
Skriver ord eller meningar och kortare texter
|
Skriver med egna ord en sammanhängande text
|
|
Språkliga drag
|
Skriver enkla ord till meningar med stor bokstav och punkt
|
Skriver berättande texter med enkla handlingar
|
Använder sig av texttypiska drag vid skrivande
|
Använder olika tekniker för att anpassa sin text till syfte och mottagare
|
|
Ämnesrelaterade ord och begrepp
|
Använder de flesta ord på ett enkelt sätt
|
Använder ord och begrepp ganska väl
|
Använder ord och begrepp på ett passande sätt för sammanhanget
|
Använder en variation av ord och begrepp på ett kreativt sätt
|
|
7. Använda regler för språkriktighet
|
Formar bokstäver på ett funktionellt sätt och skriver läsligt för hand/på datorn
|
Följer vanliga stavningskonventioner
(stavningsregler)
|
Följer grammatiska reglerna för meningsbyggnad och interpunktion
|
Behärskar stavningsregler och grammatiska regler för meningsbyggnad och interpunktion
|
|
8. Föra resonemang om likheter och skillnader i språket
|
Jämförelser med svenskans bokstäver
|
Jämförelser med språkets struktur mellan modersmålet och svenska som t.ex. ljud, ordföljd, interpunktion, betoningar och stavningsregler
|
Jämförelser med meningsbyggnad med svenskan som
t.ex. ordklasser och satsdelar
|
Reflekterar över likheter och skillnaden mellan modersmålet och svenskan för språk- användning
|
