Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

  -  En förståelse för hur det är att måla med hjälp av olika material samt en förståelse för planeternas utseende. 

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

   - Förmågan att måla med hjälp av olika tekniker.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

- Barnen ska få måla olika planeter med hjälp av olika slags tekniker och redskap så som kulor, aluminiumfolie och gladpack. 

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

- Vad tror ni att vi ska göra nu?

- Har ni testat att måla med något annat än penslar?

- Vad var det?

-Hur var det?

Under processen, exempel på fråga:vad förstår du så här långt? 

- Vad är det här för material?

- Hur kan vi måla med det?

- Hur ser det ut på planeten?

- Vilken teknik ska vi prova då för att få det så?

- Hur blev det?

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

- Hur var det att måla med aluminiumfolie?

- Hur var det att måla med gladpack?

- Hur var det att måla med kulor?

- Blev det någon skillnad på teknikerna?

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

  Lpfö 18
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

  Lpfö 18
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

  Lpfö 18