Myrstacken

I temat bygg och konstruktion, har vi under vårterminen fokuserat på olika djurs hus och bo. Vi kommer nu att fortsätta med att undersöka hur myran bor.

Vi har nu kommit fram till uppgiften, med att undersöka hur myrorna bor och hur deras hus ser ut. Barnen kommer även här att få titta på bilder på olika myrstackar och jämföra likheter och skillnader mellan myrstacken och de andra hus och byggnader som vi har arbetat med. Vi gör en gemensam mindmap, där barnens tidigare erfarenheter av en myrstack lyfts fram. Då vi är på våra promenader kommer vi att gå till ställen där vi kan tänkas hitta ngn myrstack. Barnen kommer också få möjlighet att skapa en egen myrstack av skilda material. De kommer även få upptäcka hur myrorna gör gångar inuti myrstacken genom ett "plasthus" för myror.

Syfte: Barnen ska få nya erfarenheter och kunna bilda sig en förståelse för myrstacken. Genom det här får barnen även möjligheter att kunna urskilja likheter och olikheter mellan myrstacken och människornas och djurens hus. 

Hur: Genom diskussioner, bilder och kreativt skapade får barnen möjlighet att utmana sin kunskapsvärld och få ny kunskap

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.