Varf&ouml;r?
F&ouml;r att du ska kunna h&auml;nga med i samtal om vad som h&auml;nder p&aring; jorden &auml;r det viktigt att ha en viss kunskap om vad v&auml;rldsdelar, hav, l&auml;nder och platser heter. D&auml;rf&ouml;r ska vi arbeta med namngeografi.&nbsp;
Vi ska ocks&aring; titta p&aring; hur kontinentalplattorna r&ouml;r sig och hur jordskorpan b&aring;de bryts ned men ocks&aring; byggs upp s&aring; du f&aring;r kunskap om t.ex. vilka s&aring;rbara platser vi har p&aring; jorden och vad de inneb&auml;r.&nbsp;
S&aring; h&auml;r kommer vi arbeta?
1. Vi kommer att b&ouml;rja med namngeografi f&ouml;r att alla ska k&auml;nna sig trygga i att de vet vad v&auml;rldsdelarna ligger, vad haven heter och sen kommer vi arbeta med Europa f&ouml;r att du ska bli s&auml;krare p&aring; hur Europas namngeografi ser ut.
N&auml;r vi pluggar in namngeografi kommer vi anv&auml;nda oss av olika "resor" f&ouml;r att skapa en kunskap om platsen och p&aring; s&aring; s&auml;tt l&auml;ttare komma ih&aring;g den. F&ouml;r att f&aring; mer koll p&aring; hur det ser ut i Europa kommer vi titta p&aring; geografens testamente d&auml;r de reser runt i Europa.&nbsp;
2. Vi kommer prata om plattektonik och g&aring; igenom hur plattorna r&ouml;r sig, varf&ouml;r de r&ouml;r sig och hur det m&auml;rks p&aring; jordytan. Vi kommer unders&ouml;ka jordytan med hj&auml;lp av kartbok och analysera hur plattornas r&ouml;relse p&aring;verkar m&auml;nniskorna som bor p&aring; vid plattgr&auml;nserna.
Vi kommer ocks&aring; g&aring; igenom vilka krafter som bryter ned och omformar jordytan och hur det p&aring;verkar oss.
3. Vi kommer prata om Europa och l&auml;ra oss begreppen kulturlandskap och naturlandskap. Ni kommer sj&auml;lva eller i grupp f&aring; unders&ouml;ka Europa med hj&auml;lp av framf&ouml;rallt kartbok. N&auml;r ni unders&ouml;ker Europa kommer ni f&aring; ta reda p&aring;: befolkningsf&ouml;rdelning, naturtillg&aring;ngar och resursf&ouml;rdelning.&nbsp;
Vi kommer avsluta arbetet med att ni f&aring;r &ouml;va p&aring; att skriva samband, de vi kommer tr&auml;na &auml;r att skriva&nbsp;samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad.
&nbsp;
S&aring; h&auml;r f&aring;r du visa mig din kunskap:
Jag kommer kolla av att du kan v&auml;rldsdelarna+ haven p&aring; lektionstid vid flera tillf&auml;llen.
Test p&aring; namngeografi Europa v. 16 + v.17
Du kommer f&aring; g&ouml;ra en uppgift enskilt p&aring; lektionstid d&auml;r du visar att du f&ouml;rst&aring;tt hur plattorna r&ouml;r sig och vad som p&aring;verkar jordskorpan.
N&auml;r du arbetar med Europa st&auml;mmer jag av din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och tolka kartor.&nbsp;
I de samband du skriver utifr&aring;n arbetet med Europa, den uppgiften kommer vara enskild och g&ouml;ras under lektionstid.

Geografi

Namngeografi, plattektonik, Europa

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Namngeografi och jordens uppbyggnad

Matriser i planeringen

Uppgifter