|
Beskrivning av aktivitet: (Vad?)
“Min Familj”
vi pratar om familjekonstellationer och “sin egna familj”
|
Analys av resultat:
Problemområden:
|
Analys av resultat:
framgångsfaktorer i aktivitet:
barnen har tagit in sina kamraters olika familjekonstellationer genom att ex upprepa ex. du har två mammor eller jag har två mammor. jag har en mamma och en pappa jag har en hund och du en katt. osv...
|
|
Beskrivning av aktivitets länk till läroplan samt tidigare undervisning : (Varför)
få en förförståelse för andra och sig själv.
Varför: för att barnen har pratat mycket om sin familj
|
Eventuellt nästa steg:
vi ska fortsätta på djurens olika familjer. ex
häst: sto, hingst, föl
gris: sugga, galt, kulting
mm
vi pratar om att ta de djur som ligger oss närmast.
|
Beskrivning av ändringar under genomförande av aktivitets, länk till läroplan samt tidigare undervisning : (Varför)
uppskattaad sammling så vi har använt oss av och gjort samma samling några gånger. och barnen har viljat rita sin familj flera gånger.
|
|
Beskrivning av planerad genomgång av aktivitet : (Hur?)
vi tittar på bilder
vi får “träffa” igelkotts familj.
Vi sjuger
vi tittar på barnens familjer
|
Kontextbeskrivning:
| |
Planerad
|
Genomförd
|
|
Antal barn
|
16
|
16
|
|
Ålder
|
1-3
|
1-3
|
|
Genus
|
alla
|
alla
|
|
Beskrivning av genomgång av aktivitet : (Hur?)
samling:
vi räknar oss och sjunger
vi får träffa igelkott som berättar om sin familj och vi får se en bild på igelkotts familj
vi tittar på bilder om olika familjekonselationer
barnen får berätta om sin familj
vi ritar och berättar om sin egen familj.
|
