👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ekonomi, arbete och pengar
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2006305590_1422614232547_scaled.png
Skapad 2021-03-29 12:41
i Grebbestadsskolan Tanum
unikum.net
Ekonomi, arbete och skatt.
Grundskola
5
Samhällskunskap
Vi ska jobba med arbete och ekonomi i hushållet, kommunen, landstinget och staten. Vi lär oss genom att läsa, diskutera, se filmer och göra uppgifter.
Innehåll
Mål – syfte
Mål - centralt innehåll
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Detta kommer vi att bedöma:
Hur väl du visar att du förstår hur ekonomi fungerar i ett privat hushåll och i samhället.
Begrepp du ska kunna förstå och använda:
budget
inkomst
utgift
skatt
bidrag
konsumtion
tjänster
lån
ränta
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Vi kommer att lära oss om ekonomi och vad man använder pengar till i familjehushåll och i samhället. Vi lär oss om inkomster och utgifter och om hur pengar fördelas. Vi lär oss göra en budget.
Vi lär oss genom att läsa i böcker och på internet, vi har genomgångar och diskussioner, vi ser på filmer och frågar hemma.
Vi visar vad vi lärt oss genom att skriva faktatexter, delta i diskussioner, fördjupningsarbete enskilt och i grupp med muntlig redovisning.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,Sh
-
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,Sh
- Centralt innehåll
-
Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.Sh 4-6
-
Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.Sh 4-6
-
Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.Sh 4-6
-
Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.Sh 4-6
Matriser
Samhällskunskap Kuskapskrav åk 6
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Elevens kunskap om olika samhällsstrukturer
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
|
Elevens förmåga att undersöka hur olika strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och förmågan att beskriva samband inom olika samhällsstrukturer
|
Eleven kan undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven kan undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven kan undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
|
Elevens förmåga att använda begrepp i beskrivningar av samband inom olika samhällsstrukturer
|
Eleven kan använda begrepp på ett i huvuvdsak fungerande sätt i sina beskrivningar av samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven kan använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt i sina beskrivningar av samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven kan använda begrepp på ett väl fungerande sätt i sina beskrivningar av samband inom olika samhällsstrukturer.
|
|
Elevens förmåga att använda olika källor för att söka information om samhället och förmåga att resonera om hur information om samhället kan användas och förmåga att resonera källkritiskt
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
