Vi har under v&aring;rterminen arbetat mer med estetiska l&auml;rprocesser i synnerhet m&aring;lning. Vi ser en &ouml;kad kunskap och intresse hos barnen och vill nu anv&auml;nda oss av deras estetiska f&ouml;rm&aring;ga n&auml;r vi dokumenterar projekt fr&aring;n fr&ouml; till planta.&nbsp;
M&aring;l:&nbsp;
Vi vill att barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r en v&auml;xts cykel och ett intresse f&ouml;r odling.
F&ouml;rberedelser:&nbsp;
Vi skapar krukor av mj&ouml;lkf&ouml;rpackningar, hittar s&aring;nger fr&aring;n t.ex. Hasses tr&auml;dg&aring;rd, hittar f&ouml;rslag p&aring; skapande och d&auml;rmed ordnar material till detta. Vi l&auml;ser bl a "Vi odlar smultron" och andra b&ouml;cker om odling.
Uppgift:&nbsp;
Barnen f&aring;r s&aring; ett eget fr&ouml; som ska f&aring; v&auml;xa p&aring; f&ouml;rskolan d&auml;r vi kan se processen fr&aring;n fr&ouml; till blomma.&nbsp;
Vi sjunger Om man &auml;r ett fr&ouml;, fr&aring;n Hasses tr&auml;dg&aring;rd.&nbsp;
Vi tittar p&aring; filmer fr&aring;n Hasses tr&auml;dg&aring;rd.&nbsp;
Vi anv&auml;nder ett digitalt &auml;gg f&ouml;r att kunna se fr&ouml; och planta p&aring; n&auml;ra h&aring;ll.&nbsp;
Vi l&auml;ser olika b&ouml;cker som ber&ouml;r odling.&nbsp;
Vi uppmuntrar barnen till att dokumentera fr&ouml;ets resa b&aring;de genom digitala verktyg och skapande s&aring; som rita, m&aring;la, lera m.m. Vi s&auml;tter upp dokumentationen i hallen s&aring; att f&ouml;r&auml;ldrar kan se.&nbsp;

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Från frö till planta

Matriser i planeringen

Uppgifter