👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Andra världskriget - motstånd
Innehåll
Planering:
v. 11
Tisdag 16/3
Andra världskriget -introduktion
Onsdag 17/3
Arbete på egen hand: läs och svara på frågor
v.12
Tisdag 23/3
Fortsätt med arbete på egen hand: Läs och svara på frågor
Onsdag 24/3
Utvecklingssamtalsdag
v. 13
Tisdag 30/3
Motstånd under andra världskriget. Arbete i grupp
Onsdag 31/3
Hitta din inre Raoul - film och reflektion - material från organisationen Raoul Wallenberg academy
v. 14 Påsklov
v. 15
Hitta din inre Raoul – fortsättning. Fokus på den aktiva åskådaren – räddaren.
Den passiva åskådaren – varför ingriper hen inte? Vad säger forskningen?
Onsdag 14/4
Den passiva åskådaren -arbete i par: lyssna på en forskningsintervju, sammanfatta, återberätta
g
v. 16
Tisdag 20/4
Filmanalys - instruktioner
Irena Sendler – den historiska kontexten -kort genomgång
Film The Courageous heart of Irena Sendler (se den i mötet eller på egen hand via Cineasterna.com)
Onsdag 21/4
Film The Courageous heart of Irena Sendler (se den i mötet eller på egen hand via Cineasterna.com)
v. 17
Tisdag 27/4
Diskussion av filmen
Påbörja analysen
Onsdag 28/4
Analys
v. 18
Tisdag 4/5
Analys -preliminär deadline
Uppgifter
-
Historia 1b, Andra världskriget - motstånd
Matriser
The Courageous Heart of Irena Sendler
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|---|---|---|---|
|
Förmåga att bedöma historisk trovärdighet
|
Du kan med viss säkerhet undersöka filmens historiska trovärdighet och motivera dina slutsatser med enkla argument.
|
Du kan med relativt god säkerhet undersöka filmens historiska trovärdighet och motivera dina slutsatser med välgrundade argument.
|
Du kan med god säkerhet undersöka filmens historiska trovärdighet och motivera dina slutsatser med välgrundade och nyanserade argument.
|
|
Förmåga att bedöma historiebruk
|
Översiktligt redogör du för hur filmregissören använder sig av historia för att uppnå sitt syfte med filmen och förklarar varför
|
Utförligt redogör du för hur filmregissören använder sig av historia för att uppnå sitt syfte med filmen och förklarar varför
|
Utförligt och nyanserat redogör du för hur filmregissören använder sig av historia för att uppnå sitt syfte med filmen och förklarar varför
|
|
Förmåga att använda sig av begrepp för att besvara historiska frågeställningar
|
Du kan med viss säkerhet använda dig använda dig av begreppet åskådarroll för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser kring filmen The Courageous Heart of Irena Sendler
|
Du kan med relativt god säkerhet använda dig av begreppet åskådarroll för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser kring filmen The Courageous Heart of Irena Sendler
|
Du kan med god säkerhet använda dig av begreppet åskådarroll för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser kring filmen The Courageous Heart of Irena Sendler
|
|
Förmåga att värdera historiska kunskapers värde för nutid och framtid
|
Du värderar betydelsen av historiska kunskaper om Irena Sendler för nutiden och framtiden med enkla omdömen
|
Du värderar betydelsen av historiska kunskaper om Irena Sendler för nutiden och framtiden med mer utvecklade omdömen
|
Du värderar betydelsen av historiska kunskaper om Irena Sendler för nutiden och framtiden med välutvecklade och nyanserade omdömen
|
