Kurser:
HISHIS01b
Sturegymnasiet, Halmstad · Senast uppdaterad: 23 maj 2021
Hur kunde förintelsen ske? Vilket ansvar hade åskådarna? Vad är det som gör att vissa människor har mod att agera? Vad är det som gör att de allra flesta inte agerar? I det här arbetsområdet kommer du att få en djupare förståelse för mekanismer bakom åskådarrollen. Denna förståelse kan förhoppningsvis ge dig en handlingsberedskap att kunna agera när du möter orättvisor. Genom film, diskussion och genomgångar kommer du att få verktyg för att analysera Irena Sendlers agerande då hon räddade judiska barn från Warszawas getto under andra världskriget.
Planering:
v. 11
Tisdag 16/3
Andra världskriget -introduktion
Onsdag 17/3
Arbete på egen hand: läs och svara på frågor
v.12
Tisdag 23/3
Fortsätt med arbete på egen hand: Läs och svara på frågor
Onsdag 24/3
Utvecklingssamtalsdag
v. 13
Tisdag 30/3
Motstånd under andra världskriget. Arbete i grupp
Onsdag 31/3
Hitta din inre Raoul - film och reflektion - material från organisationen Raoul Wallenberg academy
v. 14 Påsklov
v. 15
Hitta din inre Raoul – fortsättning. Fokus på den aktiva åskådaren – räddaren.
Den passiva åskådaren – varför ingriper hen inte? Vad säger forskningen?
Onsdag 14/4
Den passiva åskådaren -arbete i par: lyssna på en forskningsintervju, sammanfatta, återberätta
g
v. 16
Tisdag 20/4
Filmanalys - instruktioner
Irena Sendler – den historiska kontexten -kort genomgång
Film The Courageous heart of Irena Sendler (se den i mötet eller på egen hand via Cineasterna.com)
Onsdag 21/4
Film The Courageous heart of Irena Sendler (se den i mötet eller på egen hand via Cineasterna.com)
v. 17
Tisdag 27/4
Diskussion av filmen
Påbörja analysen
Onsdag 28/4
Analys
v. 18
Tisdag 4/5
Analys -preliminär deadline
Innehåller inga läroplanspunkter