Att orientera sig i omvärlden år 3

Det här temat innefattar kartan och programmering. För att hitta i världen behöver man vissa grundkunskaper om hur man ska göra för att tolka en karta och för att kunna styra ett datorprogram behövs precis detsamma, men ur en annan vinkel...

Temat börjar med att vi pratar om hur världen ser ut. Vilka världsdelar och världshav finns. Vad betyder kartans färger och olika karttecken. Vilka väderstreck finns och hur hittar man på en karta med hjälp av latituder och longituder. Parallellt med det tar vi upp hur man kan skapa ett program som styr robotar med ett steg i taget. Vi lär oss också lite om datorernas tidigaste historia.

Vi läser och arbetar med faktatexter.

Vi använder oss av fakta från Tengnäs läromedel "Enkelt om programmering", "Programmera mera" från UR, schratch junior, och skolplus.se. För att få en bild av hur vår värld ser ut jobbar vi också med Google Earth. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Vad datorer används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangenter, skärm och hårddisk. Några vanliga föremål som styrs av datorer.
• Att styra föremål med programmering.

Uppgifter

Karta och programmera

1. Rita som en karta hur du tror världen ser ut.

2. Lär om världsdelar och världshav, karttecken och koordinatsystem med hjälp av häfte om "Kartkunskap 1" från skolplus.se. Gör sida 1-4 i häftet.

3. Se "programmera mera" säsong 1 avsnitt 1 om hur Ada Lovelace tänkte ut datorers möjliga användning.

4. Läs faktatext om Ada Lovelace i häfte 1 om programmering från Tengnäs läromedel.

5. Gör hela häfte 1 om programmering.

6. Jobba vidare i "Kartkunskap 1". Spela "sänka skepp" i det häftet. Gör färdigt hela häftet.

7. Se film om att programmera https://studio.code.org/hoc/1.

8. Träna att programmera med scratch junior.

9. Se "programmera mera" S1A2-4

10. Programmera en beebots resa på riktigt eller på en fiktiv karta. Kommandon du får använda är start, framåt, bakåt, sväng höger, sväng vänster och stopp.

11. Programmera en dans åt dina kamrater.

Kommandon du får använda är: start, stopp, framåt, bakåt, höger, vänster. Dem måste kombinera med gå, hoppa, glid, vänd och snurra. Vänd är 1/4 varv medan snurra är ett helt varv.

12. Använd "Google earth" Leta efter en känd plats, ta en skärmbild, klistra in i dokumentet och skriv några faktameningar om din plats.

Kartan

1. Rita på ett vitt papper hur du tror världen ser ut.

2. Fyll i världsdelar och världshav i häfte "Kartkunskap 1".

3. Efter genomgångar av läraren ska du arbeta även med sid 3-6.

4. Träna på att använda koordinater med spelet "sänka skepp" på s. 7 i häftet.

5. Avsluta med sidorna 8-9.