Tidsperiod:

ca 5-6 veckor (start v15)

Förmågor

• Förmågan att läsa med flyt och med god läsförståelse
• Förmågan att skriva en text, anpassa den efter syfte och mottagare och i enlighet med grundläggande skrivregler
• Förmågan att samtal om en text i mindre grupper

Vad ska jag lära mig (lärande mål)?

• Läsa en skönlitterär bok för ungdomar med flyt, 
• Förstå berättande texters budskap och typiska drag. 
• Samtala och skriva om texters innehåll.
• Träna på att komma med egna tankar och åsikter samt motivera varför du tycker som du gör.
• Lära dig att närma dig texter på olika sätt utifrån olika lässtrategier
• Utveckla ditt skriftspråk så att det blir tydligare och mer varierande. 
• Ämnesord rörande privatekonomi, samhällsekonomi och yrkeslivet.
• Reflektera och förstå vikten av kunskap kring läsande, förståelse av texter och förmågan att skriva olika texter för att kunna förstå och påverka omgivningen. 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Läsa boken i enlighet med lässchema (läsläxa)
• Visa att du förstår bokens innehåll genom att svara på frågor skriftligt. När eleven svarar på frågorna får hen möjlighet att visa sin förmåga att läsa på, mellan och bortanför raderna. 
• Medverka aktivt i muntliga diskussioner och samtal, där du aktivt visar din förmåga att uttrycka egna tankar och åsikter samt din förmåga att kunna motivera dessa. 
• Genom olika former av skrivuppgifter visa din förmåga att att används språket i skrift, anpassa texten för att föra fram sitt budskap till mottagaren och följa de text typiska dragen.  

Hur ska vi arbeta för att komma dig? (planering)

Vi kommer att arbeta med boken "Varg" enskilt och tillsammans under angivna svenska lektioner i veckan. Vi kommer att läsa enskilt, i par och i grupp. Boken kommer att bearbetas både skriftligt och muntligt, enskilt och i grupp. Frågor till texten finns under uppgifter

Det kommer att vara en given läsläxa varje vecka men även ges tillfälle att läsa i skolan. Det är viktigt att alla läser fram till den givna sidan varje vecka för vi kommer att arbeta med avsnittet i skolan. Vi kommer även ha en skrivuppgift i veckan som kommer att genomföras på lektionstid men om detta inte räcker får eleven uppgiften i läxa. 

Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att göra en tidning tillsammans. Vi använder elevernas material som de har arbetat med under veckorna.

Läsprojektet kommer vara en del i ett tema om arbete och pengar, som även ingår i ämnet samhällskunskap. 

• Varg - Första delen, frågor

• Boken Varg - Gruppuppgift del 1

• Personbeskrivning (av dig själv)

• Boken Varg - fjärde delen, frågor

• Boken Varg - andra delen, frågor

• Boken Varg - femte delen, frågor

• Boken Varg - tredje delen, frågor

• Boken Varg - gruppuppgift del 5

• Boken Varg - gruppuppgift del 2

• Boken Varg - gruppuppgift del 3

• Boken Varg - gruppuppgift del 4

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  Sv  4-6
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sv  4-6

Sv Sh

Kunskapskrav svenska