Teknik åk 9 - Styra och reglera teknik, teknisk design och teknik och energi.

I det här arbetsområdet kommer vi lära oss om hur vi programmerar teknik för att kunna styra och reglera olika tekniska lösningar. Vi kommer lära oss om hur designprocessen går till när olika produkter utvecklas. Vi kommer att lära oss om hållbar utveckling och hur vi behöver producera elektricitet på ett sätt som är hållbart för att försöka minska dess klimatpåverkan. Vi kommer att konstruera pralinaskar och göra en tillhörande teknisk dokumentation som innehåller skisser, ritningar och arbetsbeskrivningar.

vecka	innehåll	Sidor i boken	Övrig information
13	Styr och reglerteknik	PPT på teams
14	PÅSKLOV	PÅSKLOV	PÅSKLOV
15	Programmering	PPT på teams
16	Teknisk design	PPT på teams
17	Teknik och energi	PPT på teams	Påbörja pralinasken
18	Uppgift Biokraft
19	Uppgift Biokraft
20	Uppgift Biokraft		Inlämning Biokraft 17/5
21	Teknik och kulturella föreställningar Dokumentation asken	PPT på teams
22	Reserv		Inlämning asken + teknisk dokumentation 1/6

Bedömningsmoment:

Inlämningsuppgift Biokraft – Arbetas med under lektionstid v.18-v.20, lämnas in 17/5

Konstruktionsuppgift Pralinask – Arbetas med under labbtid från v.17-v.22, inlämning av färdig ask och tillhörande teknisk dokumentation sker 1/6.

Centralt innehåll:

Tekniska lösningar

• Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.

Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar

• Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.

Teknik, människa, samhälle och miljö

• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
• Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.