Tekniska processer, Stavby

Vad är en teknisk process? Hur tillverkade man saker förr i tiden och hur gör man idag i industrierna? Hur tillverkas egentligen papper, eller en tröja, eller en hammare? Hur kan egentligen en produkts livscykel se ut? Varför tillverkades den? Och vad händer med den när den inte längre används? I det här arbetsområdet ska vi titta mer på tekniska processer, hur något omvandlas från råvara till en färdig produkt.

Innehåll

• Vad en tekniska process innebär.
• Historisk-tidiga tekniska processer.
• Hur det fungerar nu i industrin.
• Olika tillverkningsmetoder.
• Människans roll i processen.
• Miljöproblem inom industrin, återanvändning och återvinning
• Livscykeln hos produkter

Arbetssätt

• Powerpointgenomgång
• Text och uppgifter från boken
• Göra flödesschema och löpande-band övning.
• Testa några tillverkningsmetoder: lödning, tenngjutning, papperstillverkning
• Skrivande av inlämningsuppgift, "En produkts livscykel"
• Jobb med presentation av uppgiften (powerpoint eller plansch).

Inlämningsuppgift- en produkts livscykel ska vara en beskrivning från råvara till färdig produkt och återvinning. Drivkrafterna bakom produkten och användningen av den. Ca 4 lektioner. instruktion och inlämning på Teams.

Så här visar du dina kunskaper

• Deltagande under lektioner, muntligt och praktiskt.

En produkts livscykel

• I en skriftlig del där du resonerar kring en produkts livscykel och utveckling, vad som ligger bakom den och om /vad den får för konsekvenser för oss.
• I en redovisning av din valda produkt (powerpoint eller affisch)

Se matrisen för bedömningsnivåer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
• Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.