Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
VT21 BILD 4-6D
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/fagelskolanssarskola/fagelskolanssarskola/7004290385_abf79781-a1b0-45ec-a792-9e769d77365e.jpg
Skapad 2021-04-05 13:02
i Fågelskolans Särskola Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundsärskola
4 – 6
Bild
Bild Vt 21, vi har bland annat gjort påskkort, skuggat, animerat digitalt, jobbat med olika konstnärer och skuggat.
Matriser
4-6 Grundsärskola
| Ny nivå
Uppnår ej kunskapskraven
|
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Skapa bilder
|
|
Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
|
Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder och arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
|
Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder och arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
|
|
Utvärdera arbete
|
|
Eleven medverkar i att jämföra egna och andras bilder och bidrar då till resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.
|
Eleven jämför egna och andras bilder på ett delvis fungerande sätt och för då enkla resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.
|
Eleven jämför egna och andras bilder på ett väl fungerande sätt och för då välutvecklade resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.
|
|
Analys
|
|
Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder bidrar eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha
|
Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven enkla resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha
|
Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven välutvecklade resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
|
|
Samtala om bilder, Begrepp
|
|
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
