Arbetsområde:

Vi kommer under en vecka arbeta med påsken

Konkreta mål:

• Du ska kunna berätta varför man firar påsk. 
• Du ska kunna berätta om olika traditioner kring påsk.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• berätta varför vi firar påsk och ge olika exempel på hur och varför vi firar som vi gör.

Undervisning:

I undervisningen kommer vi att titta på filmer som vi sedan diskuterar.

Vi kommer att arbeta med problemlösningar med påsktema.

Vi kommer att arbeta med ett häfte med olika uppgifter kring påsken.

Vi kommer att göra en bilduppgift med påsktema.

Ord och begrepp: tradition, högtid, påsk, helgdag, skärtorsdag, långfredag, påskafton, påskdagen, annandag påsk, kors, uppstå, påskkärring, kvast, Blåkulla, kyckling, ägg, påskhare, påsklilja, påskris, fjädrar, pynt, 

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  SO
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.

  Bl  1-3
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.

  SO   3