Vi kommer att vid det h&auml;r undervisningstillf&auml;llet anv&auml;nda oss av enkla medel i syfte att l&aring;te era barn f&aring; m&ouml;jlighet att ta reda p&aring; hur vi p&aring; ett enkelt s&auml;tt kan utvinna energi med hj&auml;lp av vatten.
Undervisningstillf&auml;llet inkluderar att vi tillsammans bygger en vattenkvarn med hj&auml;lp av ett &auml;pple, en blompinne, ett mj&ouml;lkpaket och en sax.
I den h&auml;r undervisningssituationen f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att utmana sig i att att klippa i kartong med sax, samtala med pedagog och andra barn om sina hypoteser, fundera &ouml;ver eventuella l&ouml;sningar och sedan fundera &ouml;ver l&ouml;sningar f&ouml;r ett b&auml;ttre alternativ &auml;n det vi provat just den h&auml;r g&aring;ngen.
I f&ouml;rskolan arbetar vi utifr&aring;n ett medutforskande perspektiv d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att prova sina egna hypoteser, j&auml;mf&ouml;ra och dra sina slutsatser- tillsammans med andra barn men ocks&aring; tillsammans med vuxna.

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Teknik i förskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter