Bed&ouml;mning: Skrivuppgift, lektionsuppgifter, diskussioner, prov
Tidsplan / Lektionsplanering: vt '21
Spr&aring;km&aring;l: Likheter och skillnader, j&auml;mf&ouml;ra, kronologi, orsak och konsekvens.
Eleven redog&ouml;r f&ouml;r och resonera kring informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier, samh&auml;llets behov av lagstiftning samt ekonomiska&nbsp;villkor f&ouml;r barn i Sverige och v&auml;rlden.
Begreppslista: 
<ul>
<li>Informationssamh&auml;lle</li>
<li>Nyheter</li>
<li>Reklam</li>
<li>Propaganda</li>
<li>Underh&aring;llning &amp; kultur</li>
<li>Massmedia</li>
<li>Tryckfrihet &amp; yttrandefrihet</li>
<li>Kritiskt t&auml;nkande</li>
<li>K&auml;llkritik</li>
<li>Upphovsr&auml;tt</li>
<li>Lag</li>
<li>Brott och straff</li>
<li>Moral</li>
<li>Domstol &amp; r&auml;tteg&aring;ng</li>
<li>Barnfattigdom</li>
<li>H&aring;llbar utveckling</li>
<li>V&auml;xthuseffekt</li>
<li>Fattiga- och rika l&auml;nder</li>
<li>Generationer</li>
<li>I-land</li>
<li>U-land</li>
<li>Subventioner</li>
</ul>
&nbsp;

Samhällskunskap

Samhällskunskap ÅK 6

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. 

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Samhällskunskap Åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter