Matematik - Geometri, åk 4

Under den här perioden ska du få lära dig att mäta olika föremål och ange längden i cm, dm och m samt att omvandla de olika längdenheterna, Du kommer också att få lära dig vad omkrets och area är samt hur olika vinklar kan se ut.

Tidsperiod

 vecka 16  - 19

Förmågor

• se nedan

Övergripande mål och riktlinjer

• du ska ta ansvar för din inlärning och ditt arbete under lektionstid och ev. hemma
• vi ska tillsammans planera och utvärdera undervisningen
• du ska få pröva olika arbetssätt och arbetsformer

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)   

Du ska kunna:

• omvandla längdenheter från större till mindre, ex, 4 cm = 40 mm, 1/2 dm = 50 mm
• omvandla längdenheter från mindre till större, ex. 70 dm = 7 m, 150 cm = 15 dm
• addera och subtrahera längder
• omvandla mellan enheterna kilometer och mil
• beskriva de geometriska formerna kvadrat, rektangel och triangel samt beskriva vinklarna
• räkna ut omkretsen på månghörningar
• räkna ut arean på kvadrater och rektanglar
• lösa enkla problem 
• beskriva begreppen: sträcka, mil, kilometer, meter, decimeter, centimeter, millimeter, deci, centi, milli, vinkel, spetsig vinkel, rät vinkel, trubbig vinkel, rektangel, längd, bredd, kvadrat, triangel, omkrets, area, kvadratcentimeter, kvadratdecimeter

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• du visar vad du har lärt dig genom att delta aktivt på lektionstid, både muntligt och skriftligt samt på diagnoser och andra inlämningsuppgifter.

     Formativ

• under lektionstid kommer du att få återkoppling på de uppgifter du räknar

      Summativ

• diagnos och andra inlämningsuppgifter samt muntliga uppgifter.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

Du kommer att få se på filmer och lyssna på genomgångar i klassen. Vi arbetar med olika uppgifter i helklass, par eller enskilt. Vi arbetar praktiskt och teoretiskt.

Du kommer att få träna på rutinuppgifter med hjälp av digitala hjälpmedel och med papper och penna.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, massa, volym, tid och vinkel med standardiserade måttenheter samt enhetsbyten i samband med detta.
• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.