👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Koll på No4 - Vatten och luft
Innehåll
Centralt innehåll för hela kapitlet:
· Vattnets egenskaper och kretslopp.
· Luftens egenskaper och sammansättning.
· Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
Delmål för varje avsnitt i kapitlet
1. Mål för sid.64 – 65 * känna till var det finns vatten på jorden
* veta varför vatten är viktigt för livet på jorden
* veta hur en vattenmolekyl är uppbyggd.
2. Mål för sid.66 – 67 * kunna förklara vattnets tre olika former.
* känna till begreppen för vattnets fasövergångar.
3. Mål för sid.68 – 71 * kunna beskriva vattnets kretslopp i naturen
* kunna placera in vattnets olika former (fast form, flytande form och gasform) i kretsloppet.
* förstå vad som menas med lösningsmedel.
* kunna ge exempel på något som löser sig i vatten.
* förstå varför växter är beroende av att vatten är ett lösningsämne.
* veta hur svett kan kyla ner kroppen.
* kunna ge exempel på något som löser sig i vatten.
4. Mål för sid.72 – 73 * kunna förklara varifrån vattnet i kranen kommer.
* kunna förklara vad som händer med vattnet när vi spolar i toaletten eller duschar.
5. Mål för sid.74 – 76 * veta att luft består av olika gaser.
* kunna namnge några av gaserna i luften.
* veta vad som menas med växthusgas.
Sammanfattningsvis ska du efter arbetet med kapitlet
- veta vad en vattenmolekyl består av.
- känna till vattnets olika former.
- kunna beskriva vattnets/vattenmolekylens kretslopp.
- veta att vissa ämnen kan lösas i vatten.
- kunna berätta var vattnet i kranen kommer ifrån.
- veta vad luft är.
- veta något om hur människan kan påverka vatten och luft.
Arbetssätt:
- läsa och lyssna till texten - själv och tillsammans
- öva på begrepp
- diskutera, ställa frågor och söka svar på lektionerna
- jobba i aktivitetsboken
- se filmer (sli.se)
- klassrumsobservationer av experiment (se Uppgifter nedan)
- träna på Bingel
Bedömning:
- hur aktiv du är under lektionerna (ställer frågor, diskuterar etc.)
- hur du arbetar i din aktivitetsbok
- hur väl förberedd du är vid läxförhör
- resultatet på provet
Viktiga begrepp: atmosfär, saltvatten/sötvatten, luftfuktighet/vattenånga, atom/molekyl, fast form/flytande form/gasform, avdunstning/kondensera, frysa/smälta, grundvatten/nederbörd, fostervatten, kretslopp, lösningsmedel, vattentäkt/vattenverk/pump/vattentorn/avloppsrör/reningsverk, växthusgas
Uppgifter
-
Klassrumsobservationer
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.Ke 4-6
-
Vattnets egenskaper och kretslopp.Ke 4-6
-
Luftens egenskaper och sammansättning.Ke 4-6
Matriser
Rättningsmatris för PROV Vatten och Luft
Du visar att att du.. |
||
| Kunskapsnivå 1
Du förklarar/redogör på ett enkelt sätt, använder delvis begreppen på rätt sätt och ger exempel ibland.
|
Kunskapsnivå 2
Du förklarar/redogör på ett utvecklat sätt, använder begreppen till största del på rätt sätt och använder dig av exempel när du förklarar.
|
|
|---|---|---|
|
vet hur en vattenmolekyl är uppbyggd.
|
|
|
|
kan förklara vilka vattnets tre former är.
|
|
|
|
kan redogöra för vattnets/vattenmolekylens kretslopp i naturen.
|
|
|
|
förstår vad som menas med att vatten är ett lösningsmedel
|
|
|
|
kan förklara var vattnet i kranen kommer ifrån.
|
|
|
|
Kan exempel på hur människan kan påverka luft och vatten på ett dåligt sätt.
|
|
|
|
vet att luft består av olika gaser.
nivå 1- uppgift
|
|
|
