Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4 - 5
Svenska: Medeltiden åk4-5
Länna skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 19 maj 2021
Vi kommer att läsa, skriva och samtala om mäktiga och starka personer och även några hemska händelser som skedde under medeltiden.
Syfte
· läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
· anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
· urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
· söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll
Vi kombinerar detta arbetsområde med historia (se LPP för ”Historia: medeltiden åk4-5”)
Läsa och skriva, tala – lyssna – samtala, språkbruk
· Lässtrategier för att förstå texter, för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
· Strategier för att skriva biografier och faktatexter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
· Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
· Skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
· Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
· Muntliga presentationer: Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
· Arbetssätt
- Läsa faktatext i SO-boken och svara på frågor på arbetsblad. Se undervisningsfilmer.
- Läsa berättelser och faktatexter i andra böcker.
- Samtala om och använda ord och begrepp inom området historia- medeltiden.
- Skriva texter om historiska personer, biografier.
- Skriva om några historiska händelser eller begrepp från medeltiden, faktatext.
- Göra en muntlig presentation i form av en intervju-film.
· Du får jobba enskilt, i par och i grupp.
· Du får skriva med penna och du får skriva på IPAD.
Kunskapskrav
Du ska:
· Kunna läsa faktatexter (för barn och ungdomar) med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
· Visa grundläggande läsförståelse. Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget.
· Kunna skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation. I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
· Kunna söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och kunna resonera om informationens användbarhet.
· Kunna göra enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
· Kunna förtydliga din text med en passande bild. På så sätt kan du förstärka och levandegöra dina texters budskap.
· Kunna ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
· Kunna samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
· Kunna förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
Bedömning
Läraren bedömer:
· Om du deltar i samtal och kan använda ord och begrepp då vi samtalar och för enkla resonemang, drar slutsatser och reflekterar.
· Bedömer ditt arbete med arbetsbladen med avseende på läsförståelse, sammanställning av det du läst.
· Dina texter (biografier och faktatexter) med avseende på innehåll, tydlighet, grammatik och stavning.
· Din läsning med avseende på flyt, reflektion, förståelse.
Din muntliga redogörelse (intervju) i form av en film.
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
