Syfte

·       läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

·       anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

·       urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

·       söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

Vi kombinerar detta arbetsområde med historia (se LPP för ”Historia: medeltiden åk4-5”)

Läsa och skriva, tala – lyssna – samtala, språkbruk

·       Lässtrategier för att förstå texter, för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

·       Strategier för att skriva biografier och faktatexter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

·       Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

·       Skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

·       Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

·       Muntliga presentationer: Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

·    Arbetssätt

• Läsa faktatext i SO-boken och svara på frågor på arbetsblad. Se undervisningsfilmer.
• Läsa berättelser och faktatexter i andra böcker.
• Samtala om och använda ord och begrepp inom området historia- medeltiden.
• Skriva texter om historiska personer, biografier.
• Skriva om några historiska händelser eller begrepp från medeltiden, faktatext.
• Göra en muntlig presentation i form av en intervju-film.

·       Du får jobba enskilt, i par och i grupp.

·       Du får skriva med penna och du får skriva på IPAD.

Kunskapskrav

Du ska:

·       Kunna läsa faktatexter (för barn och ungdomar) med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

·       Visa grundläggande läsförståelse. Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget.

·        Kunna skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation. I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.

·       Kunna söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och kunna resonera om informationens användbarhet.

·       Kunna göra enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

·       Kunna förtydliga din text med en passande bild. På så sätt kan du förstärka och levandegöra dina texters budskap.

·       Kunna ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

·       Kunna samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

·       Kunna förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Bedömning

Läraren bedömer:

·       Om du deltar i samtal och kan använda ord och begrepp då vi samtalar och för enkla resonemang, drar slutsatser och reflekterar.

·       Bedömer ditt arbete med arbetsbladen med avseende på läsförståelse, sammanställning av det du läst.

·      Dina texter (biografier och faktatexter) med avseende på innehåll, tydlighet, grammatik och stavning.

·      Din läsning med avseende på flyt, reflektion, förståelse.

Din muntliga redogörelse (intervju) i form av en film.

• V.40: Skriv en nyhetsnotis om Stockholms blodbad

• Skriv en faktatext om Stockholms blodbad

• Intervjua en medeltida person

• Biografi om en medeltida person

Sv

Svenska: Medeltiden åk4-5