Litteraturhistoria 7b 2021

Många av dagens böcker och filmer har sitt ursprung från idéer som framförts för väldigt länge sedan.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Vi tränar på att återge och tolka handlingen.

Vi tränar oss på läsförståelse.

Vi läser olika delar ur klassiska verk och diskuterar den tid och det samhälle texterna uppstod kring för att träna på att föra resonemang kring tidens och samhällets påverkan på texter.

Vi sammanställer information om hur författare, tiden och samhället  har påverkat textens innehåll.  

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Utifrån skönlitterära texter (text= även film) visar du att du förstår. Det här gör du genom att sammanfatta och återge lästa texter, jämföra med andra texter samt resonera om textens innehåll och budskap.

Utifrån sakprosatexter (källor i form av böcker och internet) visar du att du kan urskilja och sammanställa information.

I en faktatext med inslag av resonemang ger du exempel och drar slutsatser kring hur den tid och det samhälle som författaren till verket levde i har påverkat innehållet. Du ger även exempel och drar slutsatser kring hur författarens liv har påverkat texten han eller hon har skrivit.

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

-Din förmåga att läsa, förstå och tolka skönlitterära texter från en annan tid.

-Din förmåga att resonera och dra slutsatser kring hur en tid, ett samhällle och en författare har påverkat ett skönlitterärt verk. 

-Din förmåga att läsa sakprosatexter genom att använda källor i form av böcker och internet, urskilja viktig information och sammanställa den.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.