<h1>Pedagogisk planering&nbsp;</h1>
<h3>Fritidshem: Cosmos 3</h3>
<h3>L&auml;s&aring;r:2021</h3>
<h2>L&auml;randem&aring;l:&nbsp;<span style="font-weight: normal;">Barnen planerar , agerar samt utf&ouml;r en talangjakt. M&aring;let &auml;r att v&auml;lja och delge sitt intresse . Att k&auml;nna sig s&auml;ker och v&aring;ga utf&ouml;ra det i helgrupp. &Ouml;kad gemenskap och samarbete. Pr&ouml;va nya saker genom att l&auml;ra av andra.</span></h2>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Planering av utv&auml;rdering&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning: &nbsp;<span style="font-weight: normal;">Det kom in ett &ouml;nskem&aring;l om en talangjakt p&aring; fritids. Fyra barn fick ansvar att planera aktiviteten. Barnen gjorde listor och presenterade inf&ouml;r klassen. Man fick anm&auml;la vad man ville upptr&auml;da med. Gruppen planerade hur showen skulle g&aring; till, vad vi skulle &auml;ta och hur arbetet f&ouml;rdelades . Tv&aring; barn blev utsedda till jury. Pedagogerna valdes till konferencierer.&nbsp; Vi tr&auml;ffades under tv&aring; veckor f&ouml;r att tr&auml;na. En del tr&auml;nade i idrottshallen,&nbsp; vissa hemma och resten i klassrummen. Vi hade 8 upptr&auml;danden med i showen .&nbsp;</span></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Samverkan med skolan: &nbsp;<span style="font-weight: normal;">Alla elever som g&aring;r p&aring; fritids erbj&ouml;ds att delta.&nbsp;</span></h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Redovisning:&nbsp;<span style="font-weight: normal;">Barnen har en show/ talangjakt inf&ouml;r publik.</span></h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Resultat av utv&auml;rdering:&nbsp;<span style="font-weight: normal;">En efterdiskussion i soffan efter&aring;t. D&auml;r barnen b.l.a gav varandra kommentarer . Det var en grupp som kom etta resten tv&aring;a. Det tyckte alla barn var bra och r&auml;ttvist. De k&auml;nde sig n&ouml;jda med sina insatser. Tummen upp f&ouml;r talangjakt.<br /></span></h2>
<h2><span style="font-weight: normal;"><strong>Pedagogers utv&auml;rdering utifr&aring;n l&auml;randem&aring;len:</strong> Vi upplever att barnen fick m&ouml;jlighet att delge sina intressen, och fick st&ouml;d och uppmuntran av varandra (&auml;ven fr&aring;n pedagogerna). Vi upplever att samarbetet fungerade bra och att gemenskapen &ouml;kade under den aktiviteten.&nbsp;</span></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Talangjakten

Matriser i planeringen

Uppgifter