<h2>Syfte:</h2>
Att eleverna ska f&ouml;rst&aring; att f&ouml;rklarande texter skrivs f&ouml;r att f&ouml;rklara varf&ouml;r eller hur n&aring;got bildas, sker eller f&ouml;rekommer.
<h2>M&aring;l:</h2>
 Steg 1: &nbsp;L&auml;ra &nbsp;sig k&auml;nna igen en f&ouml;rklarande text, f&ouml;rst&aring; syftet med den samt l&auml;ra sig hur en f&ouml;rklarande text &auml;r uppbyggd.
Steg 2: Eleverna arbetar med de spr&aring;kliga drag som anv&auml;nds i f&ouml;rklarande texter, som verb i presens och tids- och sambandsord.
Steg 3:&nbsp;&Ouml;va p&aring; att anv&auml;nda det de l&auml;rt sig om layout och spr&aring;kliga drag i f&ouml;rklarande texter.
Steg 4: Varje elev planerar och skriver p&aring; egen hand en f&ouml;rklarande text.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mning sker fortl&ouml;pande.&nbsp;
Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas.
Din f&ouml;rm&aring;ga att:
&bull; f&ouml;rst&aring; syftet med en f&ouml;rklarande text &bull; anv&auml;nda dig av rubrik, inledning, f&ouml;rklarande text i logiska steg, och sammanfattande i avslutande stycke. &bull; anv&auml;nda spr&aring;kliga drag, verb i presens, sambandsord och &auml;mnesspecifika ord. &bull; kunna anv&auml;nda huvudsatser och bisatser.

Svenska

Planering av arbete med förklarande texter utifrån läromedlet Zick Zack

Förklarande texter Zick Zack

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Förklarande texter År4

Matriser i planeringen

Uppgifter