Språkhistoria

Vi kommer att arbeta med språkhistoria.

Mål

Vårt mål är att lära oss om språkets historia. Hur kom det svenska språket till? Vilka språk är släkt med varandra? Hur har utvecklingen av språket sett ut? Dialekter? Danska och norska.

Arbetssätt

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar i klassen samt använda oss av materialet på  Studi. Ni kommer att kunna läsa om de olika perioderna  i er lärobok samt annat textmaterial som kommer finnas tillgängligt digitalt och i bokform. 

Bedömning

Bedömningen av era kunskaper sker fortlöpande i klassrummet samt efter avslutat arbete i form av en muntlig redovisning.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nya ord i språket, till exempel lånord.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.

Kriterier

• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram­ trädande likheter och skillnader.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Uppgifter

Redovisning - Språkhistoria

Se lärloggen i Sv/SvA för uppgiften instruktioner.

Texter om språkhistoria

språkhistoria 1.pdf

Språkhistoria 2.pdf