Frågeställningar:

vad finns det för känslor?

vad gör dig glad/ledsen/arg/rädd?

Får man vara arg...osv?

När kan det vara bra att vara arg...osv?

Hur ser du ut när du är glad...osv?

Utförande:

Diskussioner, gruppfoto av barnens ansiktsuttryck/kroppsspråk,  läsa kompisboken ” ” om haren och igelkotten.

Dokumentation på väggen av vad barnen gemensamt sagt

Utvärdering:

Barnen var delaktiga med egna svar och sa efteråt ”det där sa jag/ det där sa hen”.

De hade föreställningen att man inte får vara arg.

Gruppfotona skrattade de gott åt.

Efteråt hade ett barn varit hos sin mormor. Barnet hade varit lite väl ”dramaqueen” tyckte mormor, varpå barnet svarade; ”fröken har faktiskt sagt att alla känslor är bra.” 

Boken lästes sist för att inte påverka barnens svar.

Dokumentationen på väggen tittade de på och pratade om efteråt.

Bra att samma pedagog ansvarar för planeringen och genomförandet av en bok. vi arbetar vid 4 tillfällen under 2v tid innan nästa pedagog tar nästa bok.

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

  Lpfö 18
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö 18
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

  Lpfö 18
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

  Lpfö 18