Syfte

Centralt innehåll

Konkreta mål

Eleven ska kunna:

• förklara att luft finns, fast det inte syns.
• berätta om egna iakttagelser/upplevelser av luft.
• använda vanliga ord och begrepp som har med luft att göra.
• ge exempel på luftens egenskaper t ex luft tar plats, varm luft stiger uppåt.
• utföra enkla undersökningar.
• dokumentera sina undersökningar på olika sätt.
• göra egna enkla konstruktioner, t ex vindsnurra.

Undervisning

Under arbetet med luft kommer vi att söka fakta genom att läsa olika texter och titta på film. Vi undersöker luft genom att göra enkla experiment gemensamt eller i grupp. Vi samtalar om experimenten genom att göra förutsägelser och prata om vad som händer. Vi dokumenterar experimenten genom att skriva, rita. Vi kommer att göra någon enkel konstruktion där vi bygger t ex ett ballongtorn.

Bedömning

Jag bedömer hur eleven:

• berättar om luftens egenskaper .
• berättar om sina egna iakttagelser av luft.
• genomför sina experiment.
• jämför sina egna resultat med andras.
• dokumenterar med ord och bild.

Jag bedömer under arbetets gång när eleven berättar, förklarar, reflekterar, undersöker och dokumenterar.

• Syfte
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3