Geografi åk 5 - Norden

Kartor, väderstreck, longitud och latitud samt Nordens geografi.

Vad ska vi arbeta med?

Kartor och Nordens geografi. 

Hur ska vi arbeta?

Genomgångar, arbetsuppgifter, filmer och diskussioner. 

Vad ska du lära dig?

Nordens natur- och kulturgeografi samt kartor och väderstreck. 

Begrepp att kunna vid slutet av arbetsområdet:

Bl a longitud, latitud, tematisk karta, topografisk karta, lågland, högland, vegetation, klimatzoner.

Hur ska du visa vad du lärt dig?

Skriftliga prov och diskussioner. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Kriterier

• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.