Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
5 - 6
Teknik, bygga broar
Ankarskolan, Varberg · Senast uppdaterad: 18 april 2021
Vi kommer fördjupa våra kunskaper om broar. Vi skall få bygga broar i olika material och lära oss hur broar är konstruerade. Vi kommer att diskutera frågorna nedan: Vad är en bro? Varför bygger man broar? När började man bygga broar i Sverige? Vad finns det för olika brokonstruktioner? Vilket material används när man bygger broar? Varför kan man säga att en bro är en teknisk lösning? Vad finns det för koppling mellan teknik (broar) och samhällets utveckling?
Tid:
Vi jobbar med detta projekt vecka 17-19
Arbetssätt
Du ska få läsa faktatexter, diskutera, titta på film och bilder om hur några olika broar är uppbyggda och utformade.
Du ska få göra egna konstruktioner där du tillämpar olika tekniker och material för att bygga stabilt.
Konkreta mål
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:
- göra välutvecklade dokumentationer och skisser av en bro
- genomföra en enkel konstruktion av en bro genom att pröva och ompröva dina idéer
Detta bedöms
Jag kommer att bedöma:
- dina dokumentationer och skisser
- din/er modell, hur väl du har konstruerat och byggt en bro.
- hur du använder de nya ord och begrepp du har lärt dig inom ämnet teknik och brobygge.
Undervisning
- Spåna idéer och göra skisser och en ritning på en bro
- Tillverka en bro av olika material (papper, glasspinnar eller sugrör)
- Arbeta i par
- Titta och lyssna på presentationer om broar
- Presentera ditt arbete
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (3)
Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Kriterier (2)
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
