1. Kolla på filmen: <div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="jAhjPd4uNFY" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/jAhjPd4uNFY" > </iframe></div>2. Börja på uppgiften i word-dokumentet. Uppgiften går ut på att du ska ta ställning och motivera ditt ställningstagande med ett resonemang! Du hittar instruktionerna här: <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Vad ska vi tillåta.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11bbi3/1617183760215_vadskavitillata.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11bbi3/1617183760215_vadskavitillata.docx" title="Vad ska vi tillåta.docx" >Vad ska vi tillåta.docx</a></div>När du är klar lämnar du in din text här!

Genteknik - vad ska vi tillåta? 

Människans kromosomer 

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Genetikuppgifter.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/isabellasundell2/1615218322392_genetikuppgifter.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/isabellasundell2/1615218322392_genetikuppgifter.docx" title="Genetikuppgifter.docx" >Genetikuppgifter.docx</a></div>OBS: Ladda ner dokumentet och skriv svaren direkt i dokumentet och spara en kopia som du senare ska lämna in här! För E ska du ha löst alla uppgifter fram till uppgift E!För C ska du ha löst alla uppgifter fram till J!För A ska du ha löst samtliga uppgifter i dokumentet. Lösningarna behöver desstuom vara korretka för alla niver!!

Genetikuppgifter 

DNA ur Kiwi

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Begrepp Genetik.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11bbi3/1615283617272_begreppgenetik.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11bbi3/1615283617272_begreppgenetik.pdf" title="Begrepp Genetik.pdf" >Begrepp Genetik.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Begrepp Genetik.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11ano3/1615223536185_begreppgenetik.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11ano3/1615223536185_begreppgenetik.pptx" title="Begrepp Genetik.pptx" >Begrepp Genetik.pptx</a></div>

Genetik - Begreppsförhör 

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Begrepp Evolution och Genteknik.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11ano3/1616490078602_begreppevolutionochgenteknik.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/grindskolan2/grindskolan2_gd11ano3/1616490078602_begreppevolutionochgenteknik.pdf" title="Begrepp Evolution och Genteknik.pdf" >Begrepp Evolution och Genteknik.pdf</a></div>

Evolution & genteknik - begreppsförhör 

1. 	a) Hur många kromosomer har människans celler? b) Det finns undantag, vilket? Varför är det så?2. a) Förklara gärna med figur hur DNA-molekylen är uppbyggd. b) På vilket sätt lagras informationen i den?3. Vad är arvsmassa?4. Vad består arvsmassan av?5. Hur förökar sig celler?6.	Vad innebär vanlig celldelning (mitos) ?7.	Vad innebär reduktionsdelning (meios)?8.	Vad menas med att vi formas av både ”arv och miljö”?

Genetikfrågor v.18

1. a) Vad menas med en mutation? Vilka följder kan den få?b) Vad kan orsaka mutationer?c) Varför kan det vara allvarligare med en mutation i en könscell än i en kroppscell?2. Vid befruktningsögonblicket förenar sig en spermie med ett ägg. a) Förklara vad det är som avgör om fostret ska bli en pojke eller en flicka.b) Visa att det alltid är lika stor sannolikhet att fostret blir en flicka som en pojke.3. a) Hur går det till när ett anlag ärvs? Visa gärna med ett exempel i ett korsningsschema.b) Vad menas med recessiva och dominanta anlag?

Genetikfrågor v.19

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Instuderingsfrågor.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn11hno4/1621240330440_instuderingsfragor.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn11hno4/1621240330440_instuderingsfragor.docx" title="Instuderingsfrågor.docx" >Instuderingsfrågor.docx</a></div>

Genetikfrågor

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Hemprov Genetik.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn11hno4/1621588574407_hemprovgenetik.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/roslagsskolan2/roslagsskolan2_rn11hno4/1621588574407_hemprovgenetik.pdf" title="Hemprov Genetik.pdf" >Hemprov Genetik.pdf</a></div>

Genetikprov

Tidsperiod
Vecka 19-21
Vad ska jag l&auml;ra mig?
Del 1: Genetik
&nbsp;
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Veta hur DNA och kromosomer &auml;r uppbyggda och vad en gen &auml;r. </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">F&ouml;rst&aring; att m&auml;nniskan &auml;r en produkt av b&aring;de arv och milj&ouml;. </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Kunna skilja p&aring; vanlig celldelning och reduktionsdelning. </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">F&ouml;rst&aring; hur gener &auml;rvs och kommer till uttryck samt veta hur k&ouml;net &auml;rvs hos m&auml;nniskan. </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Kunna rita och tolka korsningsscheman. </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Vet vad mutationer &auml;r</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Veta att/hur DNA kan kopieras </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">K&auml;nna till k&ouml;nsbundet arv av t.ex. f&auml;rgblindhet och andra genetiska sjukdomar.&nbsp; </li>
</ul>
&nbsp;
Begrepp: 
genetik, kromosomer, DNA, gen, genotyp, fenotyp,&nbsp; kv&auml;vebaser, protein, vanlig celldelning (mitos), reduktionsdelning (meios), k&ouml;nskromosomer, dominant anlag, recenssiv anlag, homozygot, heterozygot, korsningsschema, mutation
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Del 2: Evolution &amp; Genteknik 
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">K&auml;nna till evolutionsteorin och hur arter kan uppst&aring;, har anpassat sig och utvecklats &ouml;ver tid.&nbsp; </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Veta vad fossil &auml;r och hur fossil kan avsl&ouml;ja om organismernas utveckling.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">K&auml;nna till viktiga steg i teorin om m&auml;nniskans utveckling.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">K&auml;nna till genetiska till&auml;mpningar som v&auml;xt- och djurf&ouml;r&auml;dling, genteknik, DNA-analys och kloning.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;">Kunna beskriva f&ouml;r- och nackdelar med genteknik och klart och tydligt redog&ouml;ra f&ouml;r dina st&aring;ndpunkter. </li>
</ul>
&nbsp;
Begrepp: 
evolution, fossil, genteknik, v&auml;xtf&ouml;r&auml;dling, GMO, kloning, anpassning, naturligt urval, sexuellt urval,&nbsp; konkurrens
&nbsp;
Hur ska jag visa det?&nbsp;
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 7pt; vertical-align: middle; color: #444444;">Genom att arbeta med de uppgifter som delas ut under lektionerna.&nbsp; </li>
<li style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 7pt; vertical-align: middle; color: #444444;">Genom att delta i laborationer och l&auml;mna in en labbrapport. </li>
<li style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 7pt; vertical-align: middle; color: #444444;">Genom att skriva tv&aring; begreppsf&ouml;rh&ouml;r (ett f&ouml;r genetik och ett f&ouml;r evolution.) </li>
<li style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 7pt; vertical-align: middle; color: #444444;">Genom att l&auml;mna in en resonemangsuppgift om framtidens genetik/evolution - som vi jobbar med under lektionen!! </li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning: 
Bed&ouml;mningen kommer att ske formativt under arbetsprocessens g&aring;ng samt genom inl&auml;mning av uppgifterna ovan. &nbsp;
Kunskapskrav samt bed&ouml;mningen visas i matrisen nedan.
&nbsp; &nbsp;
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle; color: #444444;">Genomg&aring;ngar &amp; filmer</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle; color: #444444;">Svara p&aring; fr&aring;gor i boken</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle; color: #444444;">Praktiska laborationer </li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle; color: #444444;">Uppgifter och &ouml;vningar </li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Detaljerad tidsplanering samt uppgifter som g&ouml;rs under lektionerna hittar ni h&auml;r: 
<div style="direction: ltr;"> 
&nbsp;
L&auml;nk till biologiboken &amp; powerpoint hittar du <a href="https://edunorrtalje-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/92issu24_norrtalje_se/EjnP8Hd-JIFNpRqjSYbmPpwB2cmWO9OK9OBV3GUNlt15MA?e=Ugvvgm" target="_blank" rel="noopener">h&auml;r:</a>&nbsp;
<a href="https://edunorrtalje-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/92issu24_norrtalje_se/EaZc1Jq_XkpHoxVTVyByaRYBRjgbNqL6rm1WprC8R3PzQw?e=lJmhhg" target="_blank" rel="noopener">https://edunorrtalje-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/92issu24_norrtalje_se/EaZc1Jq_XkpHoxVTVyByaRYBRjgbNqL6rm1WprC8R3PzQw?e=lJmhhg</a>
</div>

Biologi

Genetik & Evolution

Laboration - DNA ur Kiwi 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker. 

 Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. 

 Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Åk9 Biologi - Genetik & Evolution

Matriser i planeringen

Uppgifter