Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
9
Åk9 Biologi - Genetik & Evolution
Roslagsskolan, Norrtälje · Senast uppdaterad: 21 maj 2021
Kommer vi i framtiden kunna designa våra egna barn eller bota sjukdomar som inte än kunnat botas? I det här arbetsområdet kommer vi gå igenom grunderna i genetik och evolutionsteorin som handlar om hur egenskaper ärvs och utvecklas.
Tidsperiod
Vecka 19-21
Vad ska jag lära mig?
Del 1: Genetik
- Veta hur DNA och kromosomer är uppbyggda och vad en gen är.
- Förstå att människan är en produkt av både arv och miljö.
- Kunna skilja på vanlig celldelning och reduktionsdelning.
- Förstå hur gener ärvs och kommer till uttryck samt veta hur könet ärvs hos människan.
- Kunna rita och tolka korsningsscheman.
- Vet vad mutationer är
- Veta att/hur DNA kan kopieras
- Känna till könsbundet arv av t.ex. färgblindhet och andra genetiska sjukdomar.
Begrepp:
genetik, kromosomer, DNA, gen, genotyp, fenotyp, kvävebaser, protein, vanlig celldelning (mitos), reduktionsdelning (meios), könskromosomer, dominant anlag, recenssiv anlag, homozygot, heterozygot, korsningsschema, mutation
Del 2: Evolution & Genteknik
- Känna till evolutionsteorin och hur arter kan uppstå, har anpassat sig och utvecklats över tid.
- Veta vad fossil är och hur fossil kan avslöja om organismernas utveckling.
- Känna till viktiga steg i teorin om människans utveckling.
- Känna till genetiska tillämpningar som växt- och djurförädling, genteknik, DNA-analys och kloning.
- Kunna beskriva för- och nackdelar med genteknik och klart och tydligt redogöra för dina ståndpunkter.
Begrepp:
evolution, fossil, genteknik, växtförädling, GMO, kloning, anpassning, naturligt urval, sexuellt urval, konkurrens
Hur ska jag visa det?
- Genom att arbeta med de uppgifter som delas ut under lektionerna.
- Genom att delta i laborationer och lämna in en labbrapport.
- Genom att skriva två begreppsförhör (ett för genetik och ett för evolution.)
- Genom att lämna in en resonemangsuppgift om framtidens genetik/evolution - som vi jobbar med under lektionen!!
Bedömning:
Bedömningen kommer att ske formativt under arbetsprocessens gång samt genom inlämning av uppgifterna ovan.
Kunskapskrav samt bedömningen visas i matrisen nedan.
Hur kan vi arbeta för att komma dit?
- Genomgångar & filmer
- Svara på frågor i boken
- Praktiska laborationer
- Uppgifter och övningar
Detaljerad tidsplanering samt uppgifter som görs under lektionerna hittar ni här:
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (6)
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
