Tidsram V.17-22

Arbetsbeskrivning/Innehåll

Genom Utkik läsbok Demokrati o diktatur s.72-76 (repetition från Åk5)

Mänskliga rättigheter s.80-91. Frågor o begrepp s.96

Vi och världen (rika o fattiga länder) s.116-125. Frågor o begrepp s.126

Filmer SLI (se länkar nedan i detaljplaneringen) samt begreppslista nedan. 

Mål efter avslutat arbetsområde:

• Ge exempel på Rättigheter och Skyldigheter i en demokrati och i en diktatur (Jämföra, ge exempel utifrån något land)
• Förklara vad som är viktigt att tänka på för att ett beslut ska bli så demokratiskt som möjligt
• Resonera om orsaker till fattigdom i länder och beskriva samband. Ge exempel på vad som är typiskt för ett rikt och fattigt land
• Beskriva vad det kan bero på (orsaker) att det finns skillnader i hur olika personer lever sina liv och varför det är så olika arbetsförhållanden mellan rika och fattiga länder
• Beskriva olika organisationers arbete för mänskliga rättigheter t ex Unicef, FNs roll i länder med svag demokrati och låg levnadsstandard
• Beskriva vad EU är och ge något exempel på hur EU kan bidra till att gör det bättre för länder i Europa. 
• Förklara några lagar ur Barnkonventionen och ta ställning till hur de efterlevs/följs.
• Använda begrepp som på olika sätt hör ihop med demokrati, diktatur och mänskliga rättigheter
• Källkritik - Att kritiskt kunna granska den information vi möts av i massmedier. Vilka frågor ska du ställa dig? (ej till provet)

Begrepp att kunna: Demokrati, Diktatur, Diktator, Monarki, Republik, Representativ demokrati, Direkt demokrati, folkomröstning, grundlag, rösträtt, Tryck och yttrandefrihet, Majoritet, Censur, barnkonventionen, Unicef, FN

Korruption, minoritet, migrantarbetare, barnfattigdom, inbördeskrig, hållbar utveckling, växthuseffekt, i/u-land, EU, bistånd

Bedömning

Löpande bedömning under lektionerna genom muntliga diskussioner och uppgifter. Skriftligt prov v.21 Tisdag

Detaljplanering: 

V.17 Läsning och Arbeta med frågor 1, 9-13 s.76. Film så funkar Sverige https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=U104315-02

https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=UR207708

V.18 Läsning s.80-91. Gör frågorna i ditt dokument i teams->uppgifter. Se filmerna mänskliga rättigheter https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%203135 barnkonventionen och FN https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%202333 

V.19: Läsning s.116-125. Fortsätt att arbeta med frågorna i ditt dokument och förklara begreppen.

V.20: Arbete med Landjämförelse i/u-land. Kahoot. Poddinspelning om rika/fattiga länder

V.21: Skriftligt prov. Poddinspelning

V.22: Poddinspelning. Lämnas in fredag

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  Sh
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

  Sh
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• Centralt innehåll
• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

  Sh  4-6
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

  Sh  4-6
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

  Sh  4-6