Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä vt 18 Åk 5 Slöjd Metalltavla DJ
Innehåll
Metalltavla
Mål för elev
° Formge och framställa föremål med hjälp av lämpliga verktyg och hantverksteknik
° Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Innehåll
° Slöjdprocessens olika delar : ideútveckling ,övervägande , framställning och värdering av arbetsprocessen . Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. ° Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild , till exempel i unikums lärlogg.
Genomförande
° Du arbetar enskilt med din metalltavla
Bedömning
° Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap , verktyg och hantverkstekniker. ° Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp.
Kursplanemål
° Undervisningen skall ge eleverna förutsättningar att utveckla ideér , överväga olika lösningar , framställa föremål och värdera resultat.
Matriser
Metalltavla
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap , verktyg och hantverkstekniker
|
Exempel: Du kan rita upp och punsa in din figur i metallen
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt ( se aspekt 1 till vänster)
|
Exempel: Du formger och överför din bild på metallen och punsar ut den på ett relativt väl genomarbetat sätt
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt ( se aspekt 1 till vänster)
|
Exempel: Du formger och överför din bild på metallen och punsar ut den på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt ( se aspekt 1 till vänster)
|
|
Ny aspekt
Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
Exempel: Du svarar på ett enkelt sätt på utvärderingsfrågorna
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Exempel: Du svarar på ett utvecklat sätt på utvärderingsfrågorna
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet
|
Exempel: Du svarar på ett välutvecklat sätt på utvärderingsfrågorna
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet
|
