Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä vt 16 åk 5 Slöjd Mask till totempåle och/eller träslev DJ
Innehåll
Mask till totempåle och/eller träsked
Mål för elev
° Formge och framställa föremål med hjälp av lämpliga verktyg och hantverksteknik
° Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Innehåll
° Slöjdprocessens olika delar : ideútveckling ,övervägande , framställning och värdering av arbetsprocessen . Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. ° Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild , till exempel i en loggbok.
Genomförande
° Du arbetar enskilt med din mask och/eller träsked
Bedömning
° Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap , verktyg och hantverkstekniker. ° Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp.
Kursplanemål
° Undervisningen skall ge eleverna förutsättningar att utveckla ideér , överväga olika lösningar , framställa föremål och värdera resultat.
Matriser
Mask till totempåle och/eller träsked
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap , verktyg och hantverkstekniker
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg , redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt Exempel: Du kan rita upp och hugga ut din mask eller träsked
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg , redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt . Exempel: Du formger och överför din bild på trästycket och hugger ut din mask eller träsked på ett relativt väl genomarbetat sätt
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg , redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt Exempel: Du formger och överför din bild på trästycket och hugger ut di mask eller träsked på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt
|
|
Ny aspekt
Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet. Exempel: Du svarar på ett enkelt sätt på utvärderingsfrågorna
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet
Exempel: Du svarar på ett utvecklat sätt på utvärderingsfrågorna
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet
Exempel: Du svarar på ett välutvecklat sätt på utvärderingsfrågorna
|
