Ämnen:
SO (år 1-3), Svenska, Bild
·
Årskurs:
1 - 3
Barnkonventionen - Barns rätt i världen!
Ringstorpsskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 6 maj 2021
Skolan ska hjälpa barnet att utvecklas och lära sig om mänskliga rättigheter. Vad är barnkonventionen? Och hur ser det ut med människors rättigheter i vårt eget land och runt om i världen? Tillsammans tittar vi på barns rättigheter och hur det kan se ut runt om i världen.
I arbetet utvecklar du din kunskap om:
- Alla människors lika värde oavsett land, bakgrund och andra faktorer.
- Mänskliga rättigheter.
- Hur det kan se ut i världen med människors rättigheter.
- Du som barn har rättigheter.
Så här kommer vi att arbeta:
- Tillsammans gå igenom vad FN är.
- Tillsammans gå igenom vad Barnkonventionen är.
- Se på filmer, läsa texter och prata om dess innehåll.
- Få höra om barns olika levnadsförhållanden runt omkring i Sverige och i världen.
- Gå igenom och resonera kring några av barnkonventionens artiklar.
- Belysa hur barnkonventionen genomsyrar vårt arbete i skolan genom värdegrunden.
- Förstärka positiva beteenden och kommentarer barnen emellan
- Gruppövningar och dramatisering
Så här visar du dina förmågor och kunskaper:
- Du kan nämna och/eller beskriva något om skillnaderna mellan barns levnadsförhållanden runt om i världen.
- Du kan nämna och/eller beskriva kring några av barnkonventionernas artiklar.
Läroplanskopplingar
Läroplan (7)
kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
respekterar andra människors egenvärde,
tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
Syfte (2)
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Centralt innehåll (6)
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
Kriterier (3)
Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.
