<h2>Syfte och f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas.</h2>
 Under temat kommer du att utveckla dina kunskaper och din f&ouml;rm&aring;ga att:
K&auml;nna till f&ouml;rfattaren Astrid Lindgren och n&aring;gra utav av hennes b&ouml;cker.
L&auml;ra dig om &nbsp;vad en f&ouml;rfattare och illustrat&ouml;r &auml;r.
Lyssna p&aring; ber&auml;ttelser p&aring; olika s&auml;tt och kunna &aring;terber&auml;tta inneh&aring;llet.
J&auml;mf&ouml;ra hur man lever nu och hur man levde &nbsp;f&ouml;r hundra &aring;r sedan.&nbsp;
Sjunga olika Astrid Lindgren s&aring;nger.
Skriva och illustrera egna b&ouml;cker. 
&nbsp;
<h2>Elevernas inflytande och delaktighet&nbsp;</h2>
&nbsp;
Eleverna har f&aring;tt g&ouml;ra en &rdquo;tankekarta&rdquo; och komma p&aring; f&ouml;rslag p&aring; vad de vill l&auml;ra sig i temat.&nbsp; Eleverna har kommit med f&ouml;rslag p&aring; hur de kan l&auml;ra sig , tex att se p&aring; olika &nbsp;filmer , l&auml;sa ber&auml;ttelser, sjunga s&aring;nger, anv&auml;nda iPads att skriva sagor, m&aring;la och pyssla olika figurer i hennes ber&auml;ttelser.&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2> Undervisning, arbetsformer och l&auml;rmilj&ouml;</h2>
Vi tar reda p&aring; vem Astrid Lindgren var och vad hon har skrivit f&ouml;r ber&auml;ttelser och s&aring;nger. Detta g&ouml;rs genom &nbsp;att titta p&aring; en fakta film om Astrid, l&auml;sa olika ber&auml;ttelser. Lyssna p&aring; inspelade ber&auml;ttelser som Astrid sj&auml;lv l&auml;ser. Titta p&aring; olika filmer fr&aring;n ber&auml;ttelserna och diskutera om filmernas inneh&aring;ll efter&aring;t.
Skriva och illustrera egna b&ouml;cker i grupper. Redovisa att l&auml;sa upp deras b&ouml;cker inf&ouml;r gruppen.&nbsp;
Sjunga s&aring;nger, ramsor, l&auml;sa citat som Astrid har skrivit.
Leka lekar fr&aring;n f&ouml;rr i tiden.&nbsp;
Skapa n&aring;gra av Astrids sagofigurer i olika varianter.&nbsp;
Pussla olika Pippi L&aring;ngstrump motiv.&nbsp;
Samtala tillsammans om n&aring;gra av utav karakt&auml;rerna och skriva upp olika egenskaper som de har och j&auml;mf&ouml;ra och se likheter och olikheter.
Genom diskussioner tillsammans kontinuerligt och &aring;terkoppla vad eleverna l&auml;r sig under temats g&aring;ng
&nbsp;
<h2> Uppf&ouml;ljning - vad och hur.</h2>
Vi har haft gemensamma diskussioner n&auml;r vi har jobbat med olika saker. Vi &aring;terkopplar kontinuerligt om vad vi har l&auml;rt oss under temats g&aring;ng.
Vi &aring;terkopplar i slutet p&aring; temat med att fr&aring;ga eleverna om de kommer ih&aring;g vad de ville l&auml;ra sig i temat n&auml;r vi gjorde tanke kartan. D&auml;refter samtalade vi om vad eleverna sj&auml;lva tyckte att de har l&auml;rt sig under resans g&aring;ng.
Eleverna &rdquo; upptr&auml;dde&rdquo; och sj&ouml;ng n&aring;gra Astrid Lindgren s&aring;nger i matsalen n&auml;r n&aring;gra klasser p&aring; skolan &aring;t lunch.&nbsp;
Som avslutning p&aring; temat tittade vi p&aring; den filmen om Astrid Lindgren som vi visat vid uppstarten av temat samt en po&auml;ngpromenad&nbsp;

Ny pedagogisk planeringsmall för förskoleklass i Falkenbergs kommunala grundskolor 2020/2021

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Astrid Lindgren

Matriser i planeringen

Uppgifter