👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
I arbetet med revolutionernas tidsålder behandlar vi den industriella revolutionen, den amerikanska revolutionen och den franska revolutionen. Man ska kunna:
- resonera om orsaker till och konsekvenser av de olika revolutionerna
- resonera om hur människors levnadsvillkor förändrades
- resonera om historiska källors trovärdighet och kunna dra egna slutsatser från utvalda källor
- resonera om hur historia används idag i olika syften
Vi kommer att träna på att hitta orsaker/konsekvenser och att se på hur människors levnadsvillkor förändrades genom att se på och diskutera faktafilm och att läsa och diskutera texter. I arbetet kommer vi att stöta på delvis olika beskrivningar. Vi kommer också att behandla källkritik och se exempel på hur historia används idag för olika syften.
Kunskaperna kommer redovisas i två steg. Vi kommer att börja med den industriella revolutionen.
I steg två tittar vi på den franska revolutionen.
I bedömningen fokuserar vi på
- Förmågan att resonera om revolutionernas orsaker och konsekvenser
- Förmågan att resonera om historiska källors trovärdighet
- Förmågan att resonera om hur historia används idag i olika syften
Bedömningen sker i matriserna här under.
---------------> | ---------------> | ---------------> | |
---|---|---|---|
Beskriva
Att resonera om orsaker och konsekvenser, att förklara hur människors levnadsförhållanden förändrats.
|
Du för enkla resonemang som till viss del är underbyggda.
|
Du för utvecklade resonemang som är relativt väl underbyggda.
|
Du för välutvecklade resonemang som är väl underbyggda.
|
Använda källmaterial
Att resonera om historiska källors trovärdighet och relevans.
|
Du för enkla resonemang som till viss del är underbyggda.
|
Du för utvecklade resonemang som är relativt väl underbyggda.
|
Du för välutvecklade resonemang som är väl underbyggda.
|
Historiebruk
Att resonera om hur historia används idag i olika syften.
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur historia används idag i olika sammanhang.
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur historia används idag i olika sammanhang.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur historia används idag i olika sammanhang.
|
---------------> | ---------------> | ---------------> | |
---|---|---|---|
Beskriva
Att resonera om orsaker och konsekvenser, att förklara hur människors levnadsförhållanden förändrats.
|
Du för enkla resonemang som till viss del är underbyggda.
|
Du för utvecklade resonemang som är relativt väl underbyggda.
|
Du för välutvecklade resonemang som är väl underbyggda.
|
Använda källmaterial
Att resonera om historiska källors trovärdighet och relevans.
|
Du för enkla resonemang som till viss del är underbyggda.
|
Du för utvecklade resonemang som är relativt väl underbyggda.
|
Du för välutvecklade resonemang som är väl underbyggda.
|
Historiebruk
Att resonera om hur historia används idag för olika syften.
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur historia används idag i olika sammanhang.
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur historia används idag i olika sammanhang.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur historia används idag i olika sammanhang.
|