Månadsmål Maj Juni vt 2021

I Maj och Juni kommer vi fokusera på artikel 3 "Barnets bästa" ur barnkonventionen som handlar om att de beslut som tas kring barn alltid skall utgå från barnets bästa. Samtidigt skall vi inrikta oss på att utveckla barnens lärande om Teknik.

• Syfte

Syftet med den här pedagogiska planeringen är att barnen skall få möjlighet att utöka sin förståelse för begreppet "barnets bästa" utifrån barnkonventionen.
Ytterligare ett syfte är att barnen skall få ett ökat intresse och inblick i vad Teknik kan vara för något, och kommer därför rikta in aktiviteter och lärande till både teknik och barnets bästa.

 

Mål

• Ge barnen möjlighet till ökad förståelse för vad som är barnets bästa utifrån barnkonventionen och konkretisera genom sagor och aktiviteter som fokuserar på detta.
• Få möjlighet att se, höra och undersöka grundläggande Tekniska aktiviteter och begrepp bl.a. genom att koppla samman tekniska begrepp med välkända föremål.
• Öka barnens förståelse för att Teknik är föremål som människan skapat för underlätta i både vardag och arbete.

Förslag till Metoder

• Vi skall använda olika böcker och boken från barnkonventionen som vi köpt in, vilket fokuserar på barnets bästa.
• Inviga barnen i de digitala tekniska hjälpmedel som vi har till hands, t.ex. telefon och lärplatta för att ta kort eller filma.
• Prata om och låta barnen visa utefter bilder vad de mår bra av eller dåligt av. 
• Vi kommer också använda oss av böcker, ramsor och sånger på t.ex samlingen som handlar om temat. 
• Bygga ihop regntunnan, prata om vart vattnet kommer ifrån och använda det till vår odling.
• Aktivitet med sak eller bild på Växt, djur och barn.  Prata och fråga om vad respektive behöver för att må bra/dåligt. (sid 24 i handledningen).
• Genom olika tekniker för skapande uppmärksamma Sveriges nationaldag/flagga t.ex. måla, pärla, rita, et.c.
• Prata om olika länders flaggor och göra stearinexperiment där vi "ritat" ett kors med stearin och sen målar med vattenfärg.
• Boken "bus och frö på varsin ö" läses halva och sen får barnen i uppdrag att lösa problemet hur bus skall ta sig över till frö.
• Tillverka instrument och spela musik, t.ex. maraccas, kastanjetter m.m. 
• Bygga koja på gård/promenad
• Titta på kända byggnadsverk, skriva ut bilder och laminera och sätta upp. Koppla med att titta på Sverigekartan/ världskartan.
• Flyta sjunka experiment för att sen koppla samman med att bygga något som flyter. Använda kottar, pinnar, stenar, bark m.m. prata om de olika materialen samtidigt. 
• Avslutande av temat med gemensamt midsommarfirande med byggande av midsommarstång.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.