Ämnen:
Svenska, Historia
·
Årskurs:
4 - 6
Högadalsskolan F-6, Härryda · Senast uppdaterad: 6 maj 2021
När var vikingatiden? Vilka var vikingarna? Hur kan vi veta så mycket om deras historia? Varför upphörde egentligen vikingatiden?
Syfte
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan användas för olika syften.
Undervisning
Vi kommer att arbeta med olika texter för att lära oss om vikingatiden. Till texterna kommer vi att arbeta med olika frågor och typer av uppdrag, som eleverna enskilt kommer att arbeta med. De olika uppdragen ser olika ut, det kan vara alltifrån att undersöka föremål, rita vikingaskepp till att tillverka en tidslinje från senaste istidens slut till vikingatiden. Vi kommer även titta på filmer om vikingatiden samt även att lyssna på "Turid - en vikingasaga" på Drama för Unga. Det kommer även att i helklass diskuteras begrepp och ämnesspecifika ord. Arbetet kommer sedan variera mellan enskilt arbete, pararbete och övningar i helklass.
Vad eleven ska lära sig
Hur eleven kan visa sina kunskaper
Du får möjlighet att visa dina kunskaper genom att delta aktivt under lektionstid samt genom enskilt arbete med olika frågor och uppdrag. Du kan även visa dina kunskaper och begreppsförmåga vid diskussioner och grupparbeten samt skriftligt prov på begreppen.
Centralt innehåll (5)
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
Kriterier (3)
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam band mellan olika tidsperioder.
Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter