Läxor

<h2>Syfte</h2>Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att du som elev utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som historiska bildning och historiemedvetande.  
Genom undervisningen i ämnet historia ska; 
<ul>
<li>Du ska utveckla kunskaper om hur det som hände förr i tiden påverkat det som händer i vår tid,  och hur det också påverkar det vi tror kommer att hända i framtiden.</li>
<li>Du ska utveckla kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar förr och nu. Det ger dig en förståelse för olika levnadssätt.</li>
<li>Genom undervisningen ska du lära dig hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.</li>
<li>Du ska få möjlighet att uttrycka dina egna åsikter och tankar kring ämnet i tal, skrift och bilder. </li>
</ul><h2>Centralt innehåll</h2><ul>
<li>Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom handel och migration, medeltidens handelssystem.</li>
<li>De nordiska staternas bildande.</li>
<li>Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt  konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper. </li>
<li>Exempel på hur medeltiden kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.</li>
<li>Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.</li>
<h2>Viktiga begrepp inom temat - Medeltiden</h2>påven, stormän, nunnor, digerdöden, adel, biskopar, borgare, kloster, köpmän, hantverkare, kyrka, skatt, munkar, fogde, borgare, de fyra stånden, Hansan <h2>Mål med arbetsområdet Medeltiden</h2>Mål för arbetet med Medeltiden  Du ska kunna och ska känna till:
* Kyrkans betydelse och makt över folket.
* Hur livet i ett kloster fungerade.
* Viktiga och betydelsefulla personer
* Hur städer började växa fram.
* Viktiga begrepp.
* Lag och ordning i samhället under medeltiden.
* De fyra stånden och vad de innebar.
* Vad Hansan var.
* Vilka länder som ingick i Kalmarunionen.<h2>Arbetssätt</h2>P&aring; det h&auml;r viset kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>L&auml;ra oss viktiga ord och begrepp</li>
<li>L&auml;sa och diskutera texter i l&auml;roboken.</li>
<li>L&auml;sa sk&ouml;nlitteratur med anknytning till Medeltiden</li>
<li>Se p&aring; filmer och dokument&auml;rer och anteckna fakta</li>
<li>Svara p&aring; fr&aring;gor muntligt och skriftligt</li>
<li>Arbeta med tankekartor och st&ouml;dord</li>
<li>Skriva egna fr&aring;gor till texter</li>
<li>Redovisa i form av text och bild</li>
<li>Eget&nbsp;f&ouml;rdjupningsarbete</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;<h2>Bedömning</h2>Jag bedömer;
- Din förmåga att visa dina kunskaper om förhållanden, händelser och personer under medeltiden och din förmåga att använda dig av historiska begrepp
-Hur väl utvecklade och väl underbyggda svar du ger runt samhällsförändringar och förändringar i människors levnadsvillkor under medeltiden och hur det har påverkat vår tid.
Det här visar du i - diskussioner kring filmer, övningar och förhör under lektionerna samt genom dina egna arbeten om Medeltiden.

Historia

Medeltiden - - År 1050-1523. Från Svea rikets grundare Birger Magnusson (Birger Jarl) till Gustav Vasa, Vasatidens start.  

Medeltiden

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Medeltiden

Matriser i planeringen

Uppgifter