Stava rätt, är det viktigt? Stavningsträning för 13def vt21

Mitt svar på frågan... Ja! Det är fortfarande viktigt att kunna stava bra. Du har många olika skrivaktiviteter framför dig i livet; i skolan ska du kunna skriva olika slags texter, när du blir äldre ska du kanske läsa vidare på Universitetet, du ska skriva olika dokument korrekt för att t ex söka jobb och ofta behöver du kunna skriva saker oavsett vilket jobb du får i framtiden. Hur blir man bra på det? Man tränar mycket!

Det finns flera sätt att träna för att bli bra på att stava. Det bästa är nog att läsa mycket. Varje gång du ser ett ord fastnar det lite mer i huvudet och till slut sitter det där. Sedan tränar man förstås varje gång man skriver text. Riktad träning finns också. Ni kommer att få ett eller kanske två häften av mig att jobba med, vi kommer att ha något jag kallar för "10 ord" varje lektion och ni kan träna hur mycket ni vill på Elevspel.se. Vi kollar också olika sätt att hitta hur ord stavas och hur man använder stavningshjälpen man kan få när man skriver i t ex Word.

Vi avslutar arbetsområdet med ett skriftligt stavningstest med 20 svårstavade ord.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.