Fjärilens liv - NTA-tema.

Vi följer tistelfjärilens livscykel från larv till färdig fjäril på nära håll.

Vad ska vi lära oss. Varför just detta?

Du som elev ska utveckla förmågan att:

• se hur en utvecklingskedja fungerar
• genomföra naturvetenskapliga undersökningar
• använda ord och uttryck relevanta för ämnet

Hur ska vi lära oss detta?

I undervisningen kommer vi att:

• undersöka fjärilen i dess olika faser
• ansvara för fjärilslarver och de kommande faserna
• se filmer om fjärilar
• sjunga sånger om fjärilar
• skapa larver, puppor och fjärilar med hjälp av olika material
• lära oss fakta om fjärilar
• leta fjärilar i vår natur reflektera över skillnader/likheter i utseendet på olika fjärilar
• ordna ett fjärilssläpp när alla fjärilar kommit fram

 

Vi kommer att bedöma din förmåga genom att du; Hur du ska får visa vad du kan;

• genom att ansvara och ta hand om din fjärilslarv/puppa/fjäril
• genom att du genomför de olika momenten
• att du kan beskriva fjärilens olika faser med ord/tecken och/eller med bilder.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.
• Livscykler hos några växter och djur.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
• Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
• I arbetet med presentationerna medverkar eleven i att välja och använda något verktyg.