Livscykler och näringskedjor

Under några veckor kommer vi att följa tistelfjärilens utveckling från puppa till flygande fjäril. Detta kommer vi göra med hjälp av ”fjärilshus” i klassrummet.

Mål

Målen är att lära sig om: 

• Livscykler hos några vanliga djur, bla grodan och fjärilen. 
• Livscykler hos några vanliga växter, bla solrosen. 
• Näringskedjor som beskriver sambandet mellan olika djur, människor och växter. 
• Fakta om några vanliga djur och växter. 

Arbetssätt/ undervisning:

Vi kommer att:

• titta på faktafilmer om djur och växter.
• arbeta tillsammans, enskilt och i grupp.
• läsa enkla faktatexter.
• skriva egna faktatexter. 
• läsa och svara på frågor om djur och växter. 
• Följa tistelfjärilens utveckling genom observationer av ”fjärilshus” i klassrummet. 
• använda oss av och lära oss relevanta begrepp. 
• ha skapande uppgifter. 

Bedömning 

Vi kommer bedöma din förmåga att: 

• Beskriva livscykler hos några djur. 
• Beskriva livscykler hos några växter. 
• Ge exempel på olika näringskedjor. 
• Dokumentera det du observerar med text och bild. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.