👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Berättande text
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/djupedalsskolan/birgittawallin2/6950027217_e3204888-8f11-4764-87b8-2adbf9aec44f.png
Skapad 2021-05-07 08:48
i Djupedalskolan Härryda
unikum.net
Grundskola
6
Svenska
Berättande texter kan vara fabler, sagor, noveller, äventyrsberättelser eller spökhistorier. En berättande text skrivs för att roa och förmedla ett budskap.
Innehåll
Undervisning
Vi kommer att träna på följande
- Hur den berättande texten är uppbyggd - STRUKTUREN
- Hur språket kan förbättras i texten.
- Vad beskrivningar och gestaltningar är och hur dessa förbättrar texten.
- Hur du kan skapa spänning i din berättelse.
- Skriva enkla, sammansatta och komplexa meningar och att det är viktigt att variera dessa i en text.
- Hur du kan variera meningsbyggnaden.
- Olika sätt att inleda och avsluta
Struktur
- en rubrik
- en inledning
- en serie händelser (med en konflikt eller några problem)
- en upplösning
- en avslutning
Texter du skriver bedöms utifrån:
Innehåll: Hur tydlig och välutvecklad handlingen är. Hur utvecklade gestaltningar och beskrivningar är av personer och miljöer. Om berättelsen förmedlar någon upplevelse.
Struktur: Hur väl strukturerad och sammanhängande händelseförloppet i texten är. Om berättelsen är skriven utifrån samma berättarperspektiv. Om berättelsen är uppbyggd med varierande sambandsord så att texten tydligt binds ihop. Om styckeindelning finns.
Språk: Variation av ord, variation av meningsbyggnad och rätt användning av tempus.
Skrivregler: Med vilken säkerhet du stavar, använder skiljetecken, dialog och styckeindelning rätt.
Matriser
Berättande text
| Du behöver träna mer för att nå godtagbara kunskaper | Du har nått E-nivå | Du har nått C-nivå | Du har nått A-nivå | Ny nivå | |
|---|---|---|---|---|---|
|
INNEHÅLL
|
|
Berättelsen har ett begripligt innehåll.
Det finns enkla gestaltande beskrivningar av personer och miljö.
Händelser räknas upp och utvecklas något.
|
Berättelsen har ett relativt tydligt innehåll.
Det finns utvecklade gestaltande
beskrivningar av personer och miljö.
Händelser återges och upplevelser förmedlas i viss mån.
|
Berättelsen har ett tydligt innehåll.
Det finns välutvecklade gestaltande beskrivningar av personer och miljö.
Händelserna är välutvecklade och upplevelser förmedlas och utvecklas.
|
|
|
STRUKTUR
|
|
Berättelsens händelseförlopp är i huvudsak sammanhängande och begripligt.
Det finns i huvudsak fungerande inledning, avslutning och styckeindelning.
Berättelsen är i huvudsak skriven utifrån samma berättarperspektiv.
|
Berättelsens händelseförlopp är sammanhängande och relativt väl stukturerat.
Det finns en fungerande inledning, avslutning och styckeindelning.
Berättelsen är i huvudsak skriven utifrån samma berättarperspektiv.
Berättelsen är uppbyggd med hjälp av enkla sambandsord.
|
Berättelsens händelseförlopp är sammanhängande och väl stukturerat.
Det finns en väl fungerande inledning, avslutning och styckeindelning.
Berättelsen är skriven utifrån samma berättarperspektiv.
Berättelsen är uppbyggd med hjälp av varierade sambandsord.
|
|
|
SPRÅK
|
|
Ordvalet i berättelsen uppvisar viss variation.
Meningsbyggnaden skrivs med viss säkerhet.
Tempus används med viss säkerhet.
|
Ordvalet i berättelsen är förhållandevis varierat.
Meningsbyggnaden är relativt väl fungerande och relativt varierad.
Tempus används på ett riktigt sätt i större delen av berättelsen.
|
Ordvalet i berättelsen är passande och höjer textens kvalitet.
Meningsbyggnaden är relativt väl fungerande och varierad.
Tempus används på ett riktigt sätt.
|
|
|
SKRIVREGLER
|
|
Stavfel finns men det stör inte förståelsen.
Stor/liten bokstav används med viss säkerhet.
|
Relativt få stavfel finns.
Stor/liten bokstav och skiljetecken används med relativt god säkerhet.
|
Få stavfel finns.
Stor/liten bokstav och skiljetecken används med god säkerhet.
|
|
