👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Konstruktioner
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/ronnowskolan/petertornkvist3/7121470193_b99d8906-42f5-4349-a037-cade67ff4f8a.jpg
Skapad 2021-05-10 10:39
i Rönnowskolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
9
Teknik
Du kommer att få lära dig om stabila och hållfasta konstruktioner. Du kommer få undersöka Rönnowskolan som byggnad och förklara hur den är uppbyggd. Du kommer tillsammans med en klasskompis konstruera en modell av ett torn och enskilt utvärdera tornet.
Innehåll
Vilket material behöver du?
Dokument och filmer som läggs upp i Classroom.
NE: Avsnitt 4.1 - Människa och material.
NE: Avsnitt 4.3 - Hållfasthet och andra egenskaper.
NE: Avsnitt 4.4 - Böjning.
NE: Avsnitt 4.5 - Syfte, funktion och ekonomi.
Hur ska du arbeta med området?
Du kommer att lära dig följande ord och begrepp:
- tryckhållfasthet, draghållfasthet, elasticitet, hårdhet, böjning, balkar, armering, korrugering, kompositmaterial, tegelstenar, betong, cement, trä, gips, papp.
- vi kommer att undersöka vilka material som Rönnowskolan är uppbyggd av och hur den är konstruerad.
- du kommer att tillsammans med en klasskompis bygga ett torn av glasspinnar.
Vad ska du kunna när arbetet är avslutat?
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.
Uppgifter
-
Beskriva Rönnowskolan som byggnad
-
Det fysiska tornet
-
Utvärdering av det färdiga tornet
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
-
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, ochTk
- Centralt innehåll
-
Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.Tk 7-9
-
Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.Tk 7-9
-
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 7-9
-
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.Tk 7-9
-
Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.Tk 7-9
Matriser
Konstruktioner
Beskriva Rönnowskolan som byggnad |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Tekniska lösningar
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
|
|
Material och deras användning
|
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.
|
Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar
|
Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.
|
Det fysiska tornet |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Genomföra arbeten
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Formulera och välja alternativ
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Dokumentera arbetet |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Dokumentera
|
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
|
Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
|
