Litteraturhistoria

Skapad 2021-05-11 12:53 i Wieselgrensskolan Helsingborg

Litteraturhistoria 8

Grundskola 7 – 9 Svenska som andraspråk Svenska

Du ska arbeta med litteraturhistoria, från upplysningen till realismen. Du ska läsa utdrag ur kända verk från de olika perioderna och arbeta med tillhörande uppgifter. Se vidare info i Classroom.

Innehåll

Kopplingar till läroplanen

Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Sv
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Sv
Centralt innehåll
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.

Sv 7-9
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Sv 7-9

Matriser

Sv SvA

				Ny nivå
Syftet med undervisningen i svenska är att eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att: Sv formulera sig och kommunicera i tal och skrift, Sv läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, Sv anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, Sv urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och Sv söka information från olika källor och värdera dessa.
	Insats krävs	E	C	A
Skriva olika texter		Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer	Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer	Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer
Kopplingar mellan författare, verk och tid		Eleven kan föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.	Eleven kan föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i	Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i
Välja ut och sammanställa information		Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor. Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar	Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor. Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar	Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor. Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Litteraturhistoria

Innehåll

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Sv SvA

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum