<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
Vi ska under n&aring;gra veckor arbeta med temat "djur". Vi tar reda p&aring; fakta kring djurens utveckling, var man hittar olika typer av djur, hur man kan sortera djur mm.
<div class="row">&nbsp;</div>
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
M&aring;l med undervisningen &auml;r att du ska kunna: 
<ul>
<li>ber&auml;tta om varf&ouml;r djur ser ut som de g&ouml;r</li>
<li>ber&auml;tta om djurens utveckling</li>
<li>ber&auml;tta om hur livets utveckling har g&aring;tt till</li>
<li>ber&auml;tta om/visa hur djur kan sorteras</li>
<li>ber&auml;tta om hur djur har f&ouml;rekommit i historier, myter, sagor och konst</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gra naturvetenskapliga uppt&auml;ckter kring djur</li>
<li>ber&auml;tta om vad en h&aring;llbar utveckling f&ouml;r djuren kan inneb&auml;ra</li>
<li>genomf&ouml;ra enkla f&auml;ltstudier/unders&ouml;kningar utifr&aring;n en given planering</li>
<li>formulera en enkel fr&aring;gest&auml;llning och planering till en unders&ouml;kning, som det g&aring;r att arbeta utifr&aring;n</li>
<li>anv&auml;nda utrustning till f&auml;ltstudier/unders&ouml;kningar p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: 
<ul>
<li>ber&auml;tta om livets utveckling</li>
<li>ber&auml;tta/visa hur djur kan sorteras och hur de ser ut inv&auml;ndigt och utv&auml;ndigt</li>
<li>ge exempel p&aring; olika djurs anpassningar till olika livsmilj&ouml;er</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gra naturvetenskapliga uppt&auml;ckter kring djur</li>
<li>ber&auml;tta n&aring;got om h&aring;llbar utveckling f&ouml;r djur</li>
<li>genomf&ouml;ra enkla f&auml;ltstudier/unders&ouml;kningar utifr&aring;n en given planering</li>
<li>formulera en enkel fr&aring;gest&auml;llning och planering till en unders&ouml;kning, som det g&aring;r att arbeta utifr&aring;n</li>
<li>anv&auml;nda utrustning till f&auml;ltstudier/unders&ouml;kningar p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3>Undervisning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
Vi kommer att studera faktatexter och faktafilmer och bearbeta dess inneh&aring;ll. &nbsp;Vi unders&ouml;ker vilka djur vi kan hitta runt omkring oss samt samlar insekter och tr&auml;nar p&aring; att sortera dessa i olika grupper. Vi dokumenterar v&aring;ra unders&ouml;kningar med bild och text. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</div>
</div>
&nbsp;

Biologi

Tema om djur, djurens utveckling, hur djur kan sorteras mm.

Biologi  Djur och Natur

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.

Eleven kan också förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Djur

Matriser i planeringen

Uppgifter