Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3), NO (år 1-3)

·

Årskurs:

3

Brand och eld

Rånäs skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 7 juni 2021

Vi skaffar oss en förståelse för hur eld kan utvecklas till brand och vad man ska göra om det börjar brinna. Vi lär oss om branden i Australien och hur man kan undvika att brand uppstår.

Tidsperiod

  •  v.15-v.16

Övergripande mål och riktlinjer

Öka förståelsen för hur eld uppstår och kan sprida sig till brand. Eleverna ska ges kunskaper om hur eld bör släckas och vad de ska göra om de uppstår en brand.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

  • Öva på att förklara händelseförloppet hur en brand kan starta och sprida sig.
  • Kunna skillnaden på eld och brand.
  • Beskriva hur eleven kan hantera och agera situationer som kan uppstå i samband med brand.
  • Förklara hur människor förr i tiden gjorde eld samt vad elden användes till.
  • Namnge några föremål/material som kan börja brinna.
  • Förklara hur en eld ser ut och vad elden är bra till.

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

  • Genom samtal och reflektion, enskilt och tillsammans.
  • Visa hur man bör agera vid brand.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

  • Vi tittar gemensamt på en film som berör eld, brand, brandmännens arbete och hur människor förr i tiden använde eld.
  • Vi diskuterar och kollar på en film samt bilder om branden i Australien, samtala om vilka konsekvenser det blev och brandmännens arbete.
  • Samtala och visa hur man kan göra vid en brand, vi gör upp ett scenario i klassrummet och eleverna får agera som om det var på riktigt. 
  • Genomföra enklare och kontrollerat laborationer.
  • Besök av brandman som berättar om sitt yrke och hur vi ska agera om det brinner inomhus och hur vi kan hjälpa en medmänniska som brinner.

Läroplanskopplingar

genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Yrken och verksamheter i närområdet.

Matriser i planeringen
Att beskriva och förklara en situation där förbränning sker: Varför slocknar ljuset under det lilla glaset före ljuset under det stora glaset?
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback